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军校技术类学员编队管理模式研究--以国防科学技术大学为例

摘要第9-10页
ABSTRACT第10页
第一章 绪论第11-16页
    1.1 课题背景第11-12页
    1.2 国内外研究现状第12-14页
        1.2.1 国外研究现状第12-13页
        1.2.2 国内研究现状第13-14页
    1.3 研究内容和创新点第14-15页
    1.4 研究方法第15-16页
第二章 技术类学员的素质要求和特点第16-26页
    2.1 技术类学员的培养目标第16-17页
    2.2 新时期对技术类学员的素质要求第17-23页
        2.2.1 较高的思想政治觉悟第17-20页
        2.2.2 深厚的科学文化素养第20页
        2.2.3 卓越的领导管理能力第20-21页
        2.2.4 过硬的军事身体素质第21-22页
        2.2.5 突出的开拓创新能力第22-23页
    2.3 技术类学员的特点第23-26页
        2.3.1 技术类学员重文轻武第23-24页
        2.3.2 技术类学员忽视综合素质养成第24页
        2.3.3 技术类学员自我意识强第24-26页
第三章 连队化管理模式下技术类学员的管理现状、存在的问题及原因分析第26-38页
    3.1 连队化管理模式下技术类学员的管理现状第26-28页
        3.1.1 管理模式的概念第26-27页
        3.1.2 连队化管理模式概念第27页
        3.1.3 技术类学员连队化管理模式管理运行现状第27-28页
    3.2 现有连队化管理模式存在的问题第28-35页
        3.2.1 学员营干部角色定位不明确,素质参差不齐第28-31页
        3.2.2 学员骨干管理存在畏难情绪,高年级学员传帮带作用不明显第31-34页
        3.2.3 学员管理存在漏洞,管理难度加大第34-35页
    3.3 技术类学员在现有管理模式下存在问题的原因分析第35-37页
        3.3.1 当前干部人才培养理念难以适应连队化管理模式第35-36页
        3.3.2 学员对自身军人意识养成和领导力培养重视不够第36-37页
        3.3.3 管理运行机制不够健全,难以激发学员内在动力第37页
    章节小结第37-38页
第四章 外军院校学员连队化管理经验借鉴第38-45页
    4.1 外军院校人才培养的基本经验第38-42页
        4.1.1 超前的管理理念第38页
        4.1.2 重视干部任职培训第38-39页
        4.1.3 注重领导力的培养第39-41页
        4.1.4 注重学员岗位实践第41页
        4.1.5 宽严相济的管理机制第41-42页
    4.2 对我军院校人才培养的启示第42-44页
        4.2.1 更新人才培养理念第42-43页
        4.2.2 重视学员领导能力培养第43页
        4.2.3 好的管理机制才能激发学员内在动力第43-44页
    章节小结第44-45页
第五章 完善技术类学员连队化管理模式的建议对策第45-58页
    5.1 提升干部人才培养理念,发挥干部帮带指导作用第45-46页
        5.1.1 更新干部观念第45-46页
        5.1.2 加大干部培训第46页
        5.1.3 保持干部稳定第46页
    5.2 加强学员军人意识养成和领导能力培养第46-51页
        5.2.1 优化结构,合理编班第46-47页
        5.2.2 区分军衔,强化等级第47-48页
        5.2.3 骨干选拔培训及考核评定第48-51页
    5.3 完善学员管理运行机制,加强学员管理手段第51-58页
        5.3.1 实行学员矩阵式管理第51-52页
        5.3.2 完善学员信息管理手段第52-53页
        5.3.3 科学实施本科学员综合评定,激发学员内在动力第53-56页
        5.3.4 营造连队贴近实战氛围第56-58页
结束语第58-60页
致谢第60-61页
参考文献第61-65页
作者在学期间取得的学术成果第65-66页
附录A 政治理论必修课程安排第66-67页
附录B 政治理论选修课程安排第67-68页
附录C 军校学员连队化管理改革管理干部调查问卷第68-69页
附录D 军校学员连队化管理改革学员调查问卷第69页

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