基于生理、心理学的儿童绘本设计
| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5页 |
| 第一章 绪论 | 第8-14页 |
| 1.1 选题依据 | 第8-9页 |
| 1.2 研究目的及意义 | 第9页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第9页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第9页 |
| 1.3 儿童绘本国内外研究现状 | 第9-12页 |
| 1.3.1 国外研究现状分析 | 第9-11页 |
| 1.3.2 国内研究现状分析 | 第11-12页 |
| 1.4 研究内容及方法 | 第12-14页 |
| 1.4.1 研究内容 | 第12-13页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第13-14页 |
| 第二章 儿童绘本概述 | 第14-18页 |
| 2.1 儿童绘本的定义 | 第14页 |
| 2.2 儿童绘本的起源和发展 | 第14-16页 |
| 2.3 儿童绘本的特征 | 第16-17页 |
| 小结 | 第17-18页 |
| 第三章 基于儿童生理、心理学的绘本设计分析 | 第18-23页 |
| 3.1 儿童的生理特点 | 第18-19页 |
| 3.1.1 感应能力 | 第18页 |
| 3.1.2 行动能力 | 第18-19页 |
| 3.2 儿童的心理特点 | 第19-20页 |
| 3.2.1 情感特点 | 第19页 |
| 3.2.2 性格特征 | 第19-20页 |
| 3.2.3 认知能力 | 第20页 |
| 3.3 以儿童生理、心理为依托的绘本视觉要素表达 | 第20-23页 |
| 3.3.1 色彩表现 | 第20-21页 |
| 3.3.2 图形应用 | 第21页 |
| 3.3.3 开本选择 | 第21页 |
| 3.3.4 文字组合 | 第21-23页 |
| 第四章 儿童绘本创作实例——《三只青蛙》 | 第23-30页 |
| 4.1 绘本的文化传承 | 第23-24页 |
| 4.1.1 民间故事题材的借鉴 | 第23页 |
| 4.1.2 民间美术元素的引用 | 第23-24页 |
| 4.2 绘本的图文处理 | 第24-27页 |
| 4.2.1 造型的平面化 | 第24-25页 |
| 4.2.2 色彩的明亮化 | 第25页 |
| 4.2.3 文字的柔滑化 | 第25-26页 |
| 4.2.4 材质的多样化 | 第26-27页 |
| 4.3 绘本的装帧形式 | 第27-30页 |
| 4.3.1 开本大小大设计 | 第27页 |
| 4.3.2 装订工艺设计 | 第27-28页 |
| 4.3.3 扉页及腰封设计 | 第28-29页 |
| 4.3.4 结构布局设计 | 第29-30页 |
| 第五章 新的视听环境下儿童绘本的展望 | 第30-31页 |
| 结语 | 第31-32页 |
| 致谢 | 第32-33页 |
| 参考文献 | 第33-35页 |
| 附录 | 第35-43页 |
