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维、汉双语语言认知事件相关电位差异性研究

摘要第7-9页
Abstract第9-10页
缩略词中英文对照表第11-12页
前言第12-16页
    1 背景第12-13页
    2 问题的提出第13-15页
    3 本研究设计及意义第15-16页
材料与方法第16-24页
    1 研究对象第16-17页
        1.1 维吾尔语组第16页
        1.2 维-汉双语组第16页
        1.3 维吾尔语文盲组第16-17页
    2 刺激材料第17-19页
        2.1 “图片-词语”语义启动范式第17-18页
        2.2 “句子-词语”语义违例范式第18-19页
    3 刺激程序第19-20页
        3.1 “图片-词语”语义启动范式第19页
        3.2 “句子-词语”语义违例范式第19-20页
    4 实验步骤第20-21页
    5 EEG 记录第21-22页
    6 数据分析与统计分析第22-23页
        6.1 ERP 分析与统计分析第22页
        6.2 sLORETA 分析第22-23页
    7 技术路线第23-24页
结果第24-53页
    1 维吾尔语组 N400 特征研究第24-36页
        1.1 ERP 波形特征第24-27页
        1.2 N400 波幅和潜伏期第27-28页
        1.3 ERP 差异波第28-30页
        1.4 差异波脑电地形图第30-31页
        1.5 sLORETA 分析第31-36页
    2 维-汉双语组 N400 特征研究第36-44页
        2.1 ERP 波形特征第36-41页
        2.2 N400 波幅和潜伏期第41-42页
        2.3 ERP 差异波第42-44页
    3 维吾尔语文盲组 N400 特征研究第44-53页
        3.1 ERP 波形特征第44-49页
        3.2 N400 波幅和潜伏期第49-50页
        3.3 ERP 差异波第50-53页
讨论第53-60页
    1 维-汉双语者双语语言认知的 N400 特征第53-57页
        1.1 “图片-词语”语义启动范式第53-55页
        1.2 “句子-词语”语义违例范式第55-57页
    2 维-汉双语者二语语义认知特点第57-58页
        2.1 二语习得年龄(AoA)第57-58页
        2.2 第二语言熟练程度第58页
    3 维吾尔语和汉语语言认知差异性第58-60页
结论第60页
展望第60-61页
参考文献第61-65页
文献综述第65-79页
    参考文献第76-79页
致谢第79-80页
附录第80-94页
作者简介第94-95页
附件第95页

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