| 中文摘要 | 第2-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 第1章 绪论 | 第8-17页 |
| 1.1 选题依据与选题意义 | 第8-9页 |
| 1.1.1 选题依据 | 第8-9页 |
| 1.1.2 课题研究目的 | 第9页 |
| 1.2 选题意义 | 第9-10页 |
| 1.3 国内外研究述评 | 第10-14页 |
| 1.3.1 国内知青运动相关研究 | 第10-13页 |
| 1.3.2 国外知青运动相关研究 | 第13-14页 |
| 1.3.3 文献述评 | 第14页 |
| 1.4 研究思路和研究方法 | 第14-17页 |
| 1.4.1 研究方法 | 第14-15页 |
| 1.4.2 研究思路 | 第15页 |
| 1.4.3 预期的研究成果和创新点 | 第15-17页 |
| 第2章 集体记忆：作为政治学理论的分析框架 | 第17-24页 |
| 2.1 集体记忆的理论渊源 | 第17-19页 |
| 2.1.1 集体记忆涵义的几种解读 | 第17-18页 |
| 2.1.2 集体记忆的主要理论 | 第18-19页 |
| 2.2 集体记忆在政治学领域的延伸 | 第19-24页 |
| 2.2.1 政治记忆：含义和特征 | 第19-22页 |
| 2.2.2 历史事件与政治记忆 | 第22-24页 |
| 第3章 知识青年上山下乡运动的历史叙事 | 第24-29页 |
| 3.1 知识青年上山下乡运动的历史过程 | 第24-27页 |
| 3.1.1 知青上山下乡的缘起 | 第24-25页 |
| 3.1.2 知青上山下乡运动有计划的开展 | 第25-26页 |
| 3.1.3“文化大革命”时期的上山下乡运动 | 第26-27页 |
| 3.1.4 上山下乡运动的落幕 | 第27页 |
| 3.2 知识青年历史叙事对政治记忆的影响 | 第27-29页 |
| 第4章 知识青年上山下乡运动历史叙事中的政治意蕴 | 第29-42页 |
| 4.1 政治合法性或政治认同话语 | 第29-34页 |
| 4.1.1 知青运动中广泛的政治动员：获得政治合法性 | 第29-32页 |
| 4.1.2 知青运动中的典型塑造：强化政治认同 | 第32-34页 |
| 4.2 公共政策话语 | 第34-38页 |
| 4.2.1 政策变迁：知青政策持续变迁 | 第34-37页 |
| 4.2.2 政策评估：知青运动的反思 | 第37-38页 |
| 4.3“接班人”话语 | 第38-41页 |
| 4.3.1 无产阶级革命接班人的培养 | 第38-39页 |
| 4.3.2 当代中国政治精英的影响 | 第39-41页 |
| 4.4 几点小结 | 第41-42页 |
| 第5章 知识青年上山下乡运动的再反思 | 第42-48页 |
| 5.1 历史事件的权力要素分析 | 第42-44页 |
| 5.1.1 体制化权力结构的影响 | 第42-43页 |
| 5.1.2 人格化权力结构的影响 | 第43-44页 |
| 5.2 历史事件的制度要素分析 | 第44-45页 |
| 5.2.1 正式制度影响 | 第44-45页 |
| 5.2.2 非正式制度影响 | 第45页 |
| 5.3 历史事件的文化要素分析 | 第45-47页 |
| 5.3.1 传统政治文化分析 | 第46页 |
| 5.3.2 当代政治文化分析 | 第46-47页 |
| 5.4 几点小结 | 第47-48页 |
| 结语 | 第48-50页 |
| 参考文献 | 第50-52页 |
| 致谢 | 第52-53页 |