初中英语词汇教学中多媒体应用情况的调查研究
| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第一章 引言 | 第9-12页 |
| 1.1 研究背景 | 第9-11页 |
| 1.1.1 英语词汇教学的重要性 | 第9页 |
| 1.1.2 初中英语词汇的特点 | 第9-10页 |
| 1.1.3 多媒体教学的优势 | 第10-11页 |
| 1.2 研究目的和意义 | 第11-12页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第11页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第11-12页 |
| 第二章 文献综述 | 第12-15页 |
| 2.1 初中英语词汇教学的研究情况 | 第12页 |
| 2.2 英语词汇教学中多媒体应用情况研究 | 第12-15页 |
| 第三章 理论依据 | 第15-19页 |
| 3.1 视听教学理论 | 第15-16页 |
| 3.2 建构主义理论 | 第16-17页 |
| 3.3 多元智能理论 | 第17-19页 |
| 第四章 研究设计与实施 | 第19-22页 |
| 4.1 研究对象 | 第19页 |
| 4.2 研究问题 | 第19页 |
| 4.3 研究方法 | 第19-20页 |
| 4.4 调查工具 | 第20-21页 |
| 4.5 调查研究过程 | 第21-22页 |
| 第五章 研究结果与分析 | 第22-27页 |
| 5.1 调查问卷与观察分析 | 第22-25页 |
| 5.1.1 教师教词汇使用多媒体的情况 | 第22-24页 |
| 5.1.2 学生在多媒体帮助下学习词汇的情况反馈 | 第24-25页 |
| 5.2 访谈记录分析 | 第25-27页 |
| 第六章 结论与建议 | 第27-33页 |
| 6.1.调查结论 | 第27-29页 |
| 6.1.1 课时因素 | 第27页 |
| 6.1.2 网络资源影响 | 第27-28页 |
| 6.1.3 信息技术培训形式化 | 第28页 |
| 6.1.4 教师的新课改理念不到位 | 第28页 |
| 6.1.5 应试教育的影响 | 第28-29页 |
| 6.1.6 学生缺乏学习动机 | 第29页 |
| 6.2 对多媒体词汇教学的建议 | 第29-31页 |
| 6.2.1 合理利用多媒体及网络资源 | 第29-30页 |
| 6.2.2 恰当使用多媒体教单词 | 第30页 |
| 6.2.3 将传统教学模式与多媒体教学相结合 | 第30-31页 |
| 6.2.4 培养学生主动学习的习惯 | 第31页 |
| 6.3 不足 | 第31-33页 |
| 参考文献 | 第33-35页 |
| 附录一 | 第35-38页 |
| 附录二 | 第38-39页 |
| 附录三 | 第39-40页 |
| 致谢 | 第40页 |
