| 中文摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 1 前言 | 第8-15页 |
| 1.1 选题依据 | 第8-9页 |
| 1.2 文献综述 | 第9-14页 |
| 1.2.1 小群体教学模式概述 | 第9-11页 |
| 1.2.2 小群体教学模式的研究现状 | 第11-12页 |
| 1.2.3 小群体教学模式在高校篮球课程教学中应用的研究现状 | 第12-13页 |
| 1.2.4 以往研究成果的不足之处以及本文的创新点 | 第13-14页 |
| 1.3 研究目的及意义 | 第14-15页 |
| 2 研究对象与方法 | 第15-20页 |
| 2.1 研究对象 | 第15页 |
| 2.2 研究方法 | 第15-20页 |
| 2.2.1 文献资料法 | 第15页 |
| 2.2.2 专家访谈法 | 第15页 |
| 2.2.3 问卷调查法 | 第15-17页 |
| 2.2.4 实验法 | 第17-19页 |
| 2.2.5 数理统计法 | 第19-20页 |
| 3 研究结果与分析 | 第20-34页 |
| 3.1 小群体教学模式与传统教学模式对比和优劣势分析 | 第20-21页 |
| 3.1.1 小群体教学模式与传统教学模式对比 | 第20-21页 |
| 3.1.2 小群体篮球课程教学模式优劣势分析 | 第21页 |
| 3.2 构建篮球课程小群体教学模式 | 第21-24页 |
| 3.2.1 确定篮球课程教学小群体 | 第21-22页 |
| 3.2.2 制定小群体教学模式篮球课程教学目标 | 第22-23页 |
| 3.2.3 小群体教学模式篮球课程教学实施细则 | 第23-24页 |
| 3.3 小群体教学模式在体育专业篮球课程中应用的实验分析 | 第24-31页 |
| 3.3.1 实验前两组学生身体素质、篮球能力、综合能力对比 | 第24-28页 |
| 3.3.2 实验后两组学生身体素质、篮球能力、综合能力对比 | 第28-31页 |
| 3.4 实验前后两组学生身体素质、篮球能力、综合能力差异评价 | 第31-34页 |
| 3.4.1 身体素质差异评价 | 第31-32页 |
| 3.4.2 篮球能力差异评价 | 第32-33页 |
| 3.4.3 学生综合能力差异评价 | 第33-34页 |
| 4 结论 | 第34-36页 |
| 4.1 结论 | 第34页 |
| 4.2 建议 | 第34-36页 |
| 附录一 | 第36-37页 |
| 附录二 | 第37-38页 |
| 附录三 | 第38-39页 |
| 附录四 | 第39-40页 |
| 附录五 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-45页 |
| 攻读学位期间承担的科研任务与主要成果 | 第45-46页 |
| 致谢 | 第46-47页 |
| 个人简历 | 第47页 |
