内蒙古新市民教育问题及对策研究
| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 绪论 | 第11-17页 |
| (一) 选题背景与研究意义 | 第11-13页 |
| 1. 选题背景 | 第11-12页 |
| 2. 研究目的及意义 | 第12-13页 |
| (二) 国内外研究综述 | 第13-15页 |
| 1. 新市民的范畴研究 | 第13-14页 |
| 2. 新市民的问题研究 | 第14页 |
| 3. 新市民的教育培训问题研究 | 第14-15页 |
| (三) 研究方法 | 第15-17页 |
| 1. 文献研究法 | 第15-16页 |
| 2. 比较研究法 | 第16页 |
| 3. 个案研究法 | 第16页 |
| 4. 对策研究法 | 第16-17页 |
| 一、新市民教育的理论概述 | 第17-23页 |
| (一) 新市民的范畴界定 | 第17-19页 |
| 1. 新市民的概念界定 | 第17-18页 |
| 2. 新市民的特点 | 第18-19页 |
| (二) 新市民教育的内容 | 第19-21页 |
| 1. 职业技能教育 | 第19页 |
| 2. 科学文化及法制教育 | 第19-20页 |
| 3. 公共道德素质教育 | 第20页 |
| 4. 其他教育 | 第20-21页 |
| (三) 新市民教育的理论基点 | 第21-23页 |
| 1. 人口流动理论 | 第21页 |
| 2. 以人为本的发展理论 | 第21-22页 |
| 3. 人力资本理论 | 第22页 |
| 4. 教育投资理论 | 第22-23页 |
| 二、内蒙古新市民教育的发展现状 | 第23-27页 |
| (一) 内蒙古新市民教育的主要形式 | 第23-24页 |
| 1. 讲座形式 | 第23页 |
| 2. 开展新市民教育培训机构 | 第23-24页 |
| 3. 依托职业学校进行教育 | 第24页 |
| 4. 社会活动化的教育形式 | 第24页 |
| (二) 内蒙古新市民教育取得的成绩 | 第24-27页 |
| 1. 拓展市民教育形式 | 第24-25页 |
| 2. 构建市民教育平台 | 第25-26页 |
| 3. 创新市民教育方法 | 第26页 |
| 4. 营造市民教育氛围 | 第26-27页 |
| 三、内蒙古新市民教育中存在的问题及其原因 | 第27-33页 |
| (一) 内蒙古新市民教育中存在的问题 | 第27-29页 |
| 1. 新市民教育的规模较小 | 第27-28页 |
| 2. 新市民的教育资源缺乏 | 第28页 |
| 3. 新市民教育体系不健全 | 第28-29页 |
| (二) 内蒙古新市民教育中存在问题的原因 | 第29-33页 |
| 1. 政府对新市民教育的理念缺失 | 第29页 |
| 2. 新市民教育内容结构设置单一 | 第29-30页 |
| 3. 新市民教育运行机制不完善 | 第30-31页 |
| 4. 新市民的教育主动性意识不强 | 第31-33页 |
| 四、进一步优化内蒙古新市民教育的对策 | 第33-43页 |
| (一) 积极借鉴国内外市民教育的先进经验 | 第33-35页 |
| 1. 国外社区内新市民教育建设启示 | 第33-34页 |
| 2. 国内先进新市民教育经验模式 | 第34-35页 |
| (二) 树立科学的新市民教育管理理念 | 第35-36页 |
| 1. 需要政府的科学引导 | 第35-36页 |
| 2. 实行社区网格化管理确保教育落实 | 第36页 |
| (三) 科学合理设置新市民教育内容 | 第36-37页 |
| 1. 普及思想政治教育 | 第36页 |
| 2. 制定全方位的教育内容 | 第36-37页 |
| (四) 采取新市民教育方式的多元化探索 | 第37-39页 |
| 1. 建立社会性较强的新市民培训机构 | 第37-38页 |
| 2. 加强新市民职业教育平台 | 第38页 |
| 3. 创新新市民教学方法 | 第38-39页 |
| 4. 充分利用网络化教育平台 | 第39页 |
| (五) 加强新市民教育资源的投入力度 | 第39-40页 |
| 1. 增加新市民教育经费投入 | 第39-40页 |
| 2. 加强新市民教育人才队伍建设 | 第40页 |
| (六) 积极发扬民族文化的教育作用 | 第40-41页 |
| (七) 提高新市民自主学习教育意识 | 第41-43页 |
| 结束语 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-46页 |
| 致谢 | 第46页 |
