| 中文摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第1章 绪论 | 第11-18页 |
| 1.1 研究背景及意义 | 第11-12页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第11页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第11-12页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第12-16页 |
| 1.2.1 国外研究现状 | 第12-14页 |
| 1.2.2 国内研究现状 | 第14-16页 |
| 1.3 研究思路及方法 | 第16页 |
| 1.3.1 研究思路 | 第16页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第16页 |
| 1.4 研究创新及不足 | 第16-18页 |
| 1.4.1 研究创新 | 第16-17页 |
| 1.4.2 研究不足 | 第17-18页 |
| 第2章 高校隐性思想政治教育价值的基本理论 | 第18-31页 |
| 2.1 高校隐性思想政治教育价值的内涵 | 第18-22页 |
| 2.1.1 价值的涵义 | 第18-19页 |
| 2.1.2 高校隐性思想政治教育价值的涵义 | 第19-21页 |
| 2.1.3 高校隐性思想政治教育价值的特征 | 第21-22页 |
| 2.2 高校隐性思想政治教育价值的要素 | 第22-27页 |
| 2.2.1 高校隐性思想政治教育的价值主体 | 第22-23页 |
| 2.2.2 高校隐性思想政治教育的价值客体 | 第23-25页 |
| 2.2.3 高校隐性思想政治教育价值主客体的相互作用 | 第25-27页 |
| 2.3 高校隐性思想政治教育价值研究的理论依据 | 第27-29页 |
| 2.3.1 社会存在与社会意识辩证关系理论 | 第27-28页 |
| 2.3.2 人的全面发展理论 | 第28页 |
| 2.3.3 科学的实践观理论 | 第28-29页 |
| 2.4 高校隐性思想政治教育价值研究的必要性 | 第29-31页 |
| 2.4.1 促进隐性思想政治教育的发展 | 第29页 |
| 2.4.2 提高思想政治教育的实效性 | 第29-30页 |
| 2.4.3 巩固社会主义的意识形态教育 | 第30-31页 |
| 第3章 高校隐性思想政治教育的价值构成 | 第31-40页 |
| 3.1 高校隐性思想政治教育的目的价值 | 第31-34页 |
| 3.1.1 社会价值 | 第31-32页 |
| 3.1.2 学科价值 | 第32-33页 |
| 3.1.3 个体价值 | 第33-34页 |
| 3.2 高校隐性思想政治教育的评价标准 | 第34-37页 |
| 3.2.1 政治性标准 | 第35页 |
| 3.2.2 思想性标准 | 第35页 |
| 3.2.3 能动性标准 | 第35-36页 |
| 3.2.4 发展性标准 | 第36-37页 |
| 3.3 高校隐性思想政治教育的形式价值 | 第37-40页 |
| 3.3.1 群体价值 | 第37页 |
| 3.3.2 时代价值 | 第37-38页 |
| 3.3.3 融合价值 | 第38-40页 |
| 第4章 高校隐性思想政治教育价值实现的影响因素 | 第40-45页 |
| 4.1 影响高校隐性思想政治教育价值实现的有利因素 | 第40-42页 |
| 4.1.1 隐性思想政治教育理论不断丰富 | 第40页 |
| 4.1.2 国家教育政策层面的持续支持 | 第40-41页 |
| 4.1.3 显性教育方式的劣势逐渐显现 | 第41-42页 |
| 4.2 影响高校隐性思想政治教育价值实现的不利因素 | 第42-45页 |
| 4.2.1 隐性思想政治教育理论与实践发展相脱节 | 第42页 |
| 4.2.2 西方个人主义与功利主义思想的不利影响 | 第42-43页 |
| 4.2.3 大学生思想观念发展的未知性与多变性 | 第43-45页 |
| 第5章 高校隐性思想政治教育价值的实现路径 | 第45-55页 |
| 5.1 坚持主体性建设原则 | 第45-47页 |
| 5.1.1 遵循学生个体认知发展的规律性 | 第45-46页 |
| 5.1.2 注意提高教育工作者的素质 | 第46-47页 |
| 5.1.3 充分把握社会统治阶级的方向性要求 | 第47页 |
| 5.2 坚持客体性教育原则 | 第47-49页 |
| 5.2.1 坚定政治方向 | 第47-48页 |
| 5.2.2 体现以人为本 | 第48页 |
| 5.2.3 做好实践发展 | 第48-49页 |
| 5.3 把握价值客体活动的关键 | 第49-51页 |
| 5.3.1 显性与隐性的关系 | 第49-50页 |
| 5.3.2 形式与内容的关系 | 第50页 |
| 5.3.3 理论与实践的关系 | 第50-51页 |
| 5.4 构建价值客体服务价值主体的平台 | 第51-55页 |
| 5.4.1 充分开发和利用各项载体 | 第51-52页 |
| 5.4.2 充分认识和把握各类课程 | 第52-53页 |
| 5.4.3 自觉创建和维护良好环境 | 第53-55页 |
| 结语 | 第55-56页 |
| 参考文献 | 第56-60页 |
| 作者简介及在读期间科研成果 | 第60-61页 |
| 致谢 | 第61页 |
