| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 第1章 绪论 | 第9-16页 |
| 1.1 研究背景与研究问题 | 第9-10页 |
| 1.2 研究现状 | 第10-14页 |
| 1.2.1 国内研究现状 | 第10-13页 |
| 1.2.2 国外研究现状 | 第13-14页 |
| 1.3 研究对象与研究方法 | 第14-15页 |
| 1.3.1 研究对象 | 第14页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第14-15页 |
| 1.4 创新点 | 第15页 |
| 1.5 相关概念界定 | 第15-16页 |
| 第2章 山西省图书馆学龄前儿童阅读推广活动现状分析 | 第16-25页 |
| 2.1 山西省图书馆（下设）儿童馆基本情况 | 第16-19页 |
| 2.1.1 人员 | 第16-17页 |
| 2.1.2 馆藏 | 第17-18页 |
| 2.1.3 空间 | 第18-19页 |
| 2.2 阅读推广活动目标群体分析 | 第19-20页 |
| 2.3 主要阅读推广活动方式分析 | 第20-21页 |
| 2.4 阅读推广活动的宣传方式分析 | 第21-23页 |
| 2.4.1 线下宣传方式 | 第21-22页 |
| 2.4.2 线上宣传方式 | 第22-23页 |
| 2.5 阅读推广活动的管理分析 | 第23-25页 |
| 2.5.1 活动规划分析 | 第23页 |
| 2.5.2 分级服务分析 | 第23-25页 |
| 第3章 山西省图书馆学龄儿童及家长的调查分析 | 第25-36页 |
| 3.1 调查数据来源及方法 | 第25-29页 |
| 3.1.1 问卷设计 | 第25-28页 |
| 3.1.2 访谈设计 | 第28-29页 |
| 3.2 基于调查结果的分析 | 第29-36页 |
| 3.2.1 读者参与图书馆阅读推广活动的需求分析 | 第29-31页 |
| 3.2.2 读者参与图书馆阅读推广活动参与类型偏好分析 | 第31-33页 |
| 3.2.3 阅读推广活动信息传播与读者信息获取偏好方式分析 | 第33-34页 |
| 3.2.4 读者参与图书馆阅读推广活动的阻碍因素分析 | 第34-36页 |
| 第4章 山西省图书馆学龄前儿童阅读推广活动建议 | 第36-46页 |
| 4.1 开展有针对性差异化的的阅读推广活动 | 第36-40页 |
| 4.1.1 针对儿童的活动建议 | 第36-39页 |
| 4.1.2 针对家长的活动建议 | 第39-40页 |
| 4.1.3 针对幼儿园教师的活动建议 | 第40页 |
| 4.2 关于阅读推广活动顺利开展的保障层面 | 第40-46页 |
| 4.2.1 管理层面 | 第40-42页 |
| 4.2.2 品牌层面 | 第42页 |
| 4.2.3 资源层面 | 第42-43页 |
| 4.2.4 人员层面 | 第43-44页 |
| 4.2.5 社会合作 | 第44-46页 |
| 第五章 结语 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-50页 |
| 附录 | 第50-54页 |
| 致谢 | 第54页 |
