| 中文摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 缩略语/符号说明 | 第10-11页 |
| 前言 | 第11-15页 |
| 研究背景 | 第11-12页 |
| 研究现状 | 第12-13页 |
| 研究目的和方法 | 第13-15页 |
| 1.研究对象与方法 | 第15-21页 |
| 1.1 研究对象 | 第15-16页 |
| 1.1.1 样本的选择 | 第15页 |
| 1.1.2 纳入标准 | 第15页 |
| 1.1.3 排除标准 | 第15页 |
| 1.1.4 样本量的估算及把握度 | 第15-16页 |
| 1.2.研究方法 | 第16-21页 |
| 1.2.1 研究技术路线 | 第17-18页 |
| 1.2.2 “3C”治疗 | 第18页 |
| 1.2.3 干预方法 | 第18-19页 |
| 1.2.4 质量控制 | 第19页 |
| 1.2.5 研究工具 | 第19-21页 |
| 2.结果 | 第21-31页 |
| 2.1 患者参与组与对照组人口学资料比较 | 第21-22页 |
| 2.2 患者参与组与对照组疾病相关资料比较 | 第22-23页 |
| 2.3 两组患者不同时段生化指标的比较 | 第23-26页 |
| 2.3.1 患者参与组与对照组不同时段空腹血糖的比较 | 第23-24页 |
| 2.3.2 两组患者不同时段餐后2小时血糖的比较 | 第24-25页 |
| 2.3.3 两组患者不同时段Hba1c的比较 | 第25页 |
| 2.3.4 两组患者住院期间血糖波动的比较 | 第25-26页 |
| 2.4 患者参与组与对照组在干预前后授权水平比较 | 第26-27页 |
| 2.5 患者参与组与对照组在干预前后糖尿病知识水平比较 | 第27-28页 |
| 2.6 患者参与组与对照组在干预前后自我管理行为比较 | 第28-29页 |
| 2.7 患者授权水平与自我管理行为的关系 | 第29-31页 |
| 3.讨论 | 第31-37页 |
| 3.1 患者参与管理模式对2型糖尿病患者血糖情况的影响 | 第31-32页 |
| 3.2 患者参与管理模式对2型糖尿病授权水平的影响 | 第32-34页 |
| 3.3 患者参与管理模式对患者糖尿病知识水平及自我管理水平的影响 | 第34-35页 |
| 3.4 患者授权水平与自我管理的关系 | 第35-37页 |
| 结论 | 第37-38页 |
| 1、主要结论 | 第37页 |
| 2、不足之处 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-42页 |
| 发表论文和参加科研情况说明 | 第42-43页 |
| 附录 | 第43-53页 |
| 知情同意书 | 第43-44页 |
| 糖友手册 | 第44-45页 |
| 动机性访谈提纲 | 第45-46页 |
| 患者一般资料调查表 | 第46-48页 |
| 糖尿病授权简化量表中文版(DES-SF) | 第48-49页 |
| 糖尿病知识问卷(DKT) | 第49-51页 |
| 糖尿病自我管理量表（Diabetes Self-Care Scale, DSCS) | 第51-53页 |
| 综述 不同教育模式在2型糖尿病患者教育中的应用探讨 | 第53-68页 |
| 综述参考文献 | 第63-68页 |
| 致谢 | 第68-69页 |
| 个人简历 | 第69页 |
