| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 第一章 前言 | 第7-13页 |
| ·研究目的与意义 | 第7-8页 |
| ·相关概念的界定 | 第8-9页 |
| ·职业教育(vocational education) | 第8页 |
| ·中等职业教育(secondary vocational education) | 第8-9页 |
| ·会计专业(accounting specialty) | 第9页 |
| ·课程设置(curriculum setting) | 第9页 |
| ·教学模式(teaching mode) | 第9页 |
| ·教学改革(teaching reform) | 第9页 |
| ·教学评价(teaching evaluation) | 第9页 |
| ·研究内容与方法 | 第9-10页 |
| ·研究内容 | 第10页 |
| ·研究方法 | 第10页 |
| ·主要创新点 | 第10-13页 |
| 第二章 会计专业教学现状与存在问题 | 第13-31页 |
| ·江西省商务学校会计专业教学现状 | 第13-20页 |
| ·培养目标与要求 | 第13页 |
| ·技能、能力结构与要求 | 第13-14页 |
| ·主要课程内容及教学计划 | 第14-19页 |
| ·顶岗实习安排 | 第19页 |
| ·成绩考核 | 第19页 |
| ·素质拓展 | 第19-20页 |
| ·江西省商务学校会计专业教学存在的问题及原因分析 | 第20-31页 |
| ·课程设置上不够合理 | 第20-21页 |
| ·教学方法缺乏多元性 | 第21-26页 |
| ·老师上课态度和学生上课积极性不强 | 第26-27页 |
| ·教学评价机制不够完善 | 第27-29页 |
| ·先进的会计教学设备没有在教学中发挥作用 | 第29-31页 |
| 第三章 国内外教学理论与方法对会计教学改革的启示 | 第31-37页 |
| ·国外教学改革的经验 | 第31-33页 |
| ·参与式教学 | 第31页 |
| ·布卢姆的"掌握学习理论" | 第31-32页 |
| ·罗杰斯的"人本主义教学理论" | 第32-33页 |
| ·"以过程为中心"的教学方法 | 第33页 |
| ·国内教学理论 | 第33-35页 |
| ·会计案例教学法 | 第34页 |
| ·互动式教学 | 第34-35页 |
| ·开放式教学 | 第35页 |
| ·国内外先进教学方法对会计专业教学改革的启示 | 第35-37页 |
| ·国内外先进教学方法对会计专业教学改革的启示 | 第35-36页 |
| ·国内先进教学方法对会计专业教学改革的启示 | 第36-37页 |
| 第四章 会计专业教学改革思路与内容 | 第37-49页 |
| ·会计专业教学改革的思路 | 第37-38页 |
| ·坚持教学理念的转变 | 第37页 |
| ·深化课程体系的建设 | 第37页 |
| ·坚持教学方法的选择 | 第37页 |
| ·坚持教学管理的完善 | 第37-38页 |
| ·坚持教学保障条件的建设 | 第38页 |
| ·江西省商务学校会计专业教学改革方案 | 第38-49页 |
| ·课程设置 | 第38-39页 |
| ·教学方法的改革 | 第39-41页 |
| ·教学手段创新 | 第41页 |
| ·会计专业教学计划改革 | 第41-42页 |
| ·教学评介改革 | 第42-49页 |
| 第五章 结论与展望 | 第49-51页 |
| ·结论 | 第49页 |
| ·展望 | 第49-51页 |
| 参考文献 | 第51-55页 |
| 附录1:中等职业学校会计教学现状调查问卷 | 第55-57页 |
| 附录2:各判断矩阵汇总 | 第57-59页 |
| 附录3:一致性检验结果 | 第59-61页 |
| 致谢 | 第61页 |
