| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 绪论 | 第8-21页 |
| （一）研究背景和意义 | 第8-13页 |
| 1.研究背景 | 第9-12页 |
| 2.研究意义 | 第12-13页 |
| （二）国内外研究现状分析 | 第13-20页 |
| 1.国外慕课研究现状 | 第13-16页 |
| 2.国内慕课研究现状 | 第16-20页 |
| （三）研究思路和方法 | 第20-21页 |
| 1.研究思路 | 第20页 |
| 2.研究方法 | 第20-21页 |
| 一、高中思想政治课慕课的基本内涵与理论基础 | 第21-31页 |
| （一）高中思想政治课慕课内涵的界定 | 第21-24页 |
| 1.慕课 | 第21-22页 |
| 2.高中思想政治课慕课 | 第22-23页 |
| 3.高中思想政治课教学运用慕课的必要性 | 第23-24页 |
| （二）慕课相关概念辨析 | 第24-28页 |
| 1.慕课与微课 | 第24-25页 |
| 2.微课与微视频 | 第25-26页 |
| 3.进阶作业 | 第26页 |
| 4.慕课与翻转课堂 | 第26-28页 |
| （三）高中思想政治课慕课的理论基础 | 第28-31页 |
| 1.建构主义学习理论 | 第28-29页 |
| 2.主体教育理论 | 第29页 |
| 3.多元智能理论 | 第29-31页 |
| 二、高中思想政治课慕课教学的实施现状与存在问题 | 第31-43页 |
| （一）慕课在高中思想政治课教学中的发展现状 | 第31-37页 |
| 1.高中思想政治课慕课微视频的制作 | 第31-36页 |
| 2.高中思想政治课慕课课堂应用 | 第36-37页 |
| （二）高中思想政治课慕课教学中存在的问题 | 第37-43页 |
| 1.教学内容的选择过于零散 | 第37-38页 |
| 2.微视频的制作与编制有所欠缺 | 第38-39页 |
| 3.难以对学生的自主学习进行监督 | 第39-40页 |
| 4.教师教学难度变大 | 第40-41页 |
| 5.较少设置进阶作业及诊断性测验 | 第41-43页 |
| 三、高中思想政治课教学中改进慕课教学的对策与措施 | 第43-57页 |
| （一）改进教学准备工作 | 第43-48页 |
| 1.绘制知识图谱，制定自主学习任务单 | 第43-46页 |
| 2.制作翻转教学设计 | 第46-48页 |
| （二）制作高质量的微视频 | 第48-52页 |
| 1.微视频的制作 | 第48-50页 |
| 2.进阶作业的设置 | 第50-51页 |
| 3.诊断性测验的编制 | 第51-52页 |
| （三）搭建高中思想政治课慕课平台 | 第52-53页 |
| 1.改良国外的慕课系统平台，打造本土化慕课系统平台 | 第52-53页 |
| 2.拓展慕课系统平台的教学资源 | 第53页 |
| （四）建立高中思想政治课慕课教学团队 | 第53-55页 |
| 1.组建高中思想政治慕课微视频制作团队 | 第53-54页 |
| 2.因地制宜，分区制作 | 第54页 |
| 3.建立“双导师”制 | 第54-55页 |
| （五）优化相关教学管理制度 | 第55-57页 |
| 1.调整教学时间 | 第55页 |
| 2.走班式教学 | 第55页 |
| 3.加强家校合作 | 第55-57页 |
| 结语 | 第57-58页 |
| 参考文献 | 第58-61页 |
| 附录 1 | 第61-62页 |
| 附录 2 | 第62-63页 |
| 致谢 | 第63-64页 |