| 摘要 | 第3-4页 |
| abstract | 第4-5页 |
| 第一章 绪论 | 第9-19页 |
| 一、选题意义 | 第9-10页 |
| （一）理论意义 | 第9页 |
| （二）现实意义 | 第9-10页 |
| 二、研究现状评析 | 第10-16页 |
| （一）马克思主义理论教育研究 | 第10-14页 |
| （二）全面建设社会主义时期马克思主义理论教育研究 | 第14-16页 |
| 三、研究思路、研究方法、创新点 | 第16-19页 |
| （一）研究思路 | 第16-17页 |
| （二）研究方法 | 第17-18页 |
| （三）创新点 | 第18-19页 |
| 第二章 全面建设社会主义时期马克思主义理论教育的必要性 | 第19-27页 |
| 一、马克思主义经典作家高度重视理论教育 | 第19-20页 |
| 二、进行马克思主义理论教育是中国革命胜利和社会建设的保障 | 第20-22页 |
| 三、加强马克思主义理论教育是时代的迫切需要 | 第22-27页 |
| （一）加强和巩固马克思主义意识形态领导权的需要 | 第22-23页 |
| （二）团结一切力量进行社会主义建设的需要 | 第23-26页 |
| （三）探索社会主义建设道路的需要 | 第26-27页 |
| 第三章 全面建设社会主义时期马克思主义理论教育的主要内容和途径 | 第27-43页 |
| 一、马克思主义理论教育的主要内容 | 第27-35页 |
| （一）关于社会主义经济规律的教育 | 第27-30页 |
| （二）关于社会主要矛盾的教育 | 第30页 |
| （三）关于社会主义文化的教育 | 第30-31页 |
| （四）关于群众路线思想的教育 | 第31-32页 |
| （五）关于社会主义的教育 | 第32-35页 |
| 二、马克思主义理论教育的途径 | 第35-40页 |
| （一）通过纸质媒体途径开展马克思主义理论教育 | 第35-37页 |
| （二）开展自上而下的方式进行马克思主义理论教育 | 第37-38页 |
| （三）进行群众性的学先进活动普及马克思主义理论教育 | 第38-39页 |
| （四）通过高校教育系统开展马克思主义理论教育 | 第39-40页 |
| （五）通过中苏论战加强马克思主义理论教育 | 第40页 |
| 三、马克思主义理论教育的特点 | 第40-43页 |
| （一）马克思主义理论教育具有较强的针对性和层次性 | 第41页 |
| （二）自上而下的教育与自下而上的学习相结合展现整体性学习 | 第41-42页 |
| （三）马克思主义理论教育曲折发展 | 第42-43页 |
| 第四章 全面建设社会主义时期马克思主义理论教育的成效及不足 | 第43-49页 |
| 一、马克思主义理论教育的成效 | 第43-45页 |
| （一）巩固了马克思主义尤其是毛泽东思想在意识形态领域的主导地位 | 第43-44页 |
| （二）培养了大批社会主义建设者和接班人 | 第44-45页 |
| （三）深化了对社会主义建设规律的认识 | 第45页 |
| 二、马克思主义理论教育的不足 | 第45-49页 |
| （一）在认知方面表现为对马克思主义理论理解的偏差 | 第46-47页 |
| （二）在实施方面表现出较为严重的“左”倾错误倾向 | 第47-49页 |
| 第五章 全面建设社会主义时期马克思主义理论教育的经验与启示 | 第49-59页 |
| 一、马克思主义理论教育的基本经验 | 第49-53页 |
| （一）进行马克思主义理论教育要强调整体性和用发展着的马克思主义武装群众 | 第49-50页 |
| （二）进行马克思主义理论教育要坚持一切从实际出发和理论联系实际 | 第50-51页 |
| （三）进行马克思主义理论教育要加强执政党的理论建设 | 第51页 |
| （四）进行马克思主义理论教育要提高宣传工作者的能力 | 第51-52页 |
| （五）进行马克思主义理论教育要重视对青少年的教育 | 第52-53页 |
| 二、马克思主义理论教育的当代启示 | 第53-59页 |
| （一）强调务实精神增强马克思主义理论教育的实效性 | 第53-54页 |
| （二）拓展教育对象实现马克思主义理论教育的大众性 | 第54-55页 |
| （三）创新方法彰显马克思主义理论教育的时代性 | 第55-57页 |
| （四）重视中国化马克思主义理论教育 | 第57-59页 |
| 第六章 结语 | 第59-60页 |
| 参考文献 | 第60-64页 |
| 后记 | 第64-65页 |
| 个人简历、在学期间的研究成果及发表的学术论文 | 第65页 |
