| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 绪论 | 第10-17页 |
| 1.1 研究背景和研究意义 | 第10-12页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第10-11页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第11-12页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第12-16页 |
| 1.2.1 国内研究现状 | 第12-14页 |
| 1.2.2 国外研究现状 | 第14-16页 |
| 1.3 主要研究方法 | 第16-17页 |
| 1.3.1 文献研究法 | 第16页 |
| 1.3.2 分析归纳法 | 第16页 |
| 1.3.3 比较研究法 | 第16页 |
| 1.3.4 访谈调查法 | 第16-17页 |
| 第1章 理论基础和基本概念 | 第17-23页 |
| 1.1 理论基础 | 第17-20页 |
| 1.1.1 公共服务市场化理论 | 第17-18页 |
| 1.1.2 非政府组织与政府职能转变 | 第18-19页 |
| 1.1.3 公共选择理论 | 第19-20页 |
| 1.2 基本概念 | 第20-23页 |
| 1.2.1 干部教育培训的内涵 | 第20页 |
| 1.2.2 干部教育培训的特征 | 第20-21页 |
| 1.2.3 民办教育机构的定义 | 第21页 |
| 1.2.4 民办教育机构的特征 | 第21-23页 |
| 第2章 民办教育机构承办干部教育培训的现状和问题 | 第23-33页 |
| 2.1 我国干部教育培训发展的现状 | 第23-24页 |
| 2.2 民办教育机构承办干部教育培训的现状 | 第24-25页 |
| 2.3 民办教育机构在干部培训发展中的主要问题 | 第25-33页 |
| 2.3.1 培训需求与市场机制之间存在矛盾 | 第25-26页 |
| 2.3.2 传统干部教育培训组织开放度偏低 | 第26页 |
| 2.3.3 在干部教育培训中受体制限制 | 第26-28页 |
| 2.3.4 在干部教育培训上认可度不高 | 第28-30页 |
| 2.3.5 培训报销政策受限制 | 第30-33页 |
| 第3章 国外公务员教育培训发展情况 | 第33-36页 |
| 3.1 国外公务员教育培训发展现状 | 第33页 |
| 3.2 国外公务员教育培训的制度机制 | 第33-34页 |
| 3.3 国外公务员教育培训的相关机构 | 第34-36页 |
| 第4章 完善民办教育机构承办干部教育培训的政策探索 | 第36-45页 |
| 4.1 加大政策扶持力度,引导民办教育机构的发展 | 第36-39页 |
| 4.1.1 引入市场竞争机制,扩大培训服务外包程度 | 第36-38页 |
| 4.1.2 发挥市场在资源配置的决定作用,实行科学分工 | 第38-39页 |
| 4.2 规范行业标准,完善配套服务 | 第39-42页 |
| 4.2.1 制定行业准入标准,建立健全培训资质认证体系 | 第39-40页 |
| 4.2.2 加大财政支持,降低报销难度 | 第40-41页 |
| 4.2.3 强调政府在民办教育机构干部培训中的服务功能 | 第41-42页 |
| 4.3 重视培训能力的提升,提高社会认可度 | 第42-45页 |
| 4.3.1 建立科学有效的培训效果评估机制 | 第42-43页 |
| 4.3.2 创新培训内容,提高干部教育培训的针对性实效性 | 第43页 |
| 4.3.3 提高干部培训成效及过程的社会认可度 | 第43-45页 |
| 结论 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-49页 |
| 致谢 | 第49页 |
