| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 1 绪论 | 第12-18页 |
| 1.1 研究背景和意义 | 第12-13页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第12页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第12-13页 |
| 1.2 国内外教育游戏研究现状 | 第13-15页 |
| 1.2.1 国外教育游戏研究与实践现状 | 第13-14页 |
| 1.2.2 国内教育游戏研究及实践现状 | 第14-15页 |
| 1.3 国内外信息素质教育游戏设计与开发现状 | 第15-16页 |
| 1.3.1 国外信息素质教育游戏设计与开发现状 | 第15-16页 |
| 1.3.2 国内信息素质教育游戏设计与开发研究现状 | 第16页 |
| 1.4 研究方法与内容 | 第16-17页 |
| 1.4.1 研究方法 | 第16页 |
| 1.4.2 研究内容 | 第16-17页 |
| 1.5 论文创新点 | 第17-18页 |
| 2 游戏设计与开发 | 第18-24页 |
| 2.1 什么是游戏 | 第18页 |
| 2.2 游戏设计与开发流程 | 第18-21页 |
| 2.2.1 游戏前期分析 | 第19页 |
| 2.2.2 游戏设计 | 第19-21页 |
| 2.3 游戏开发 | 第21-22页 |
| 2.3.1 开发工具选择 | 第21-22页 |
| 2.3.2 开发团队选择 | 第22页 |
| 2.3.3 程序编写 | 第22页 |
| 2.4 游戏优化 | 第22-24页 |
| 3 信息素质教育游戏设计与开发 | 第24-32页 |
| 3.1 什么是信息素质教育游戏 | 第24-25页 |
| 3.1.1 教育游戏概述 | 第24页 |
| 3.1.2 信息素质教育游戏概述 | 第24-25页 |
| 3.2 信息素质教育游戏设计与开发流程 | 第25-29页 |
| 3.2.1 前期分析 | 第26页 |
| 3.2.2 信息素质教育游戏设计 | 第26-28页 |
| 3.2.3 信息素质教育游戏开发 | 第28-29页 |
| 3.2.4 信息素质教育游戏测试 | 第29页 |
| 3.3 信息素质教育游戏优化 | 第29-32页 |
| 3.3.1 信息素质教育游戏迭代优化 | 第29页 |
| 3.3.2 基于能力迭代的信息素质教育游戏优化 | 第29-30页 |
| 3.3.3 基于学习效果的信息素质教育游戏迭代优化 | 第30-32页 |
| 4 实证研究信息素质教育游戏《知识工厂》设计与开发 | 第32-61页 |
| 4.1 游戏介绍 | 第32页 |
| 4.2 《知识工厂》初次设计 | 第32-38页 |
| 4.2.1 情景设计 | 第33-34页 |
| 4.2.2 任务设计 | 第34页 |
| 4.2.3 其他设计 | 第34-35页 |
| 4.2.4 开发工具 | 第35页 |
| 4.2.5 测试效果 | 第35-38页 |
| 4.3 《知识工厂》的二次设计与开发 | 第38-47页 |
| 4.3.1 游戏情节与角色设计 | 第39-42页 |
| 4.3.2 游戏任务设计 | 第42页 |
| 4.3.3 其他设计 | 第42-43页 |
| 4.3.4 开发工具 | 第43页 |
| 4.3.5 测试分析 | 第43-46页 |
| 4.3.6 测试总结 | 第46-47页 |
| 4.4 《知识工厂》三次设计与开发 | 第47-61页 |
| 4.4.1 迭代开发与增量开发 | 第47页 |
| 4.4.2 游戏开发工具 | 第47页 |
| 4.4.3 《知识工厂》再次设计 | 第47-55页 |
| 4.4.4 《知识工厂》再次设计测试 | 第55-61页 |
| 5 总结与展望 | 第61-62页 |
| 5.1 工作总结 | 第61页 |
| 5.2 下一步工作 | 第61-62页 |
| 参考文献 | 第62-65页 |
| 附录《知识工厂》三次设计问卷 | 第65-69页 |
| 攻读硕士期间参与的科研项目及成果 | 第69-70页 |
| 致谢 | 第70页 |
