| 摘要 | 第6-8页 |
| abstract | 第8-9页 |
| 1 前言 | 第12-16页 |
| 1.1 研究背景 | 第12-13页 |
| 1.2 研究内容 | 第13页 |
| 1.3 研究目的与意义 | 第13-14页 |
| 1.4 研究思路与方法 | 第14-16页 |
| 1.4.1 研究思路 | 第14页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第14-16页 |
| 2 文献综述 | 第16-26页 |
| 2.1 焦虑概述 | 第16-19页 |
| 2.1.1 焦虑界定及分类 | 第16-18页 |
| 2.1.2 竞赛焦虑界定及分类 | 第18页 |
| 2.1.3 焦虑的评定 | 第18-19页 |
| 2.2 心理学领域关于大学生焦虑的相关研究 | 第19-21页 |
| 2.3 体育学领域关于焦虑的相关研究 | 第21-23页 |
| 2.4 体育舞蹈运动项目的开展及研究现状 | 第23-25页 |
| 2.4.1 体育舞蹈简述 | 第23页 |
| 2.4.2 体育舞蹈竞赛项目开展现状 | 第23-24页 |
| 2.4.3 体育舞蹈研究现状 | 第24-25页 |
| 2.5 体育舞蹈有关焦虑问题研究的不足 | 第25-26页 |
| 3 研究设计 | 第26-30页 |
| 3.1 研究假设 | 第26页 |
| 3.2 研究对象 | 第26-27页 |
| 3.3 研究工具 | 第27-28页 |
| 3.3.1 被试基本信息调查表 | 第27页 |
| 3.3.2 焦虑自评量表（SAS） | 第27页 |
| 3.3.3 运动竞赛状态焦虑问卷（CSAI-2） | 第27-28页 |
| 3.4 研究过程 | 第28-30页 |
| 4 研究结果与分析 | 第30-42页 |
| 4.1 体育舞蹈专项大学生与中国常模的焦虑比较 | 第30-31页 |
| 4.2 体育舞蹈专项大学生与其他体育专项大学生焦虑水平比较 | 第31-33页 |
| 4.3 体育舞蹈专项大学生不同性别焦虑水平比较 | 第33-35页 |
| 4.4 不同年级体育舞蹈专项大学生的焦虑水平比较 | 第35-36页 |
| 4.5 是否独生子女体育舞蹈专项大学生焦虑水平比较 | 第36-37页 |
| 4.6 体育舞蹈专项大学生训练年限焦虑水平比较 | 第37-38页 |
| 4.7 是否有固定舞伴体育舞蹈专项大学生焦虑水平比较 | 第38-42页 |
| 5 结论与建议 | 第42-48页 |
| 5.1 结论 | 第42-43页 |
| 5.2 建议 | 第43-48页 |
| 5.2.1 从体育舞蹈专项大学生自身看 | 第43-45页 |
| 5.2.2 从高校来讲 | 第45-48页 |
| 参考文献 | 第48-52页 |
| 附件 1 | 第52-53页 |
| 附件 2 | 第53-54页 |
| 附件 3 | 第54-56页 |
| 附件 4 | 第56-59页 |
| 附件 5 | 第59-60页 |
| 致谢 | 第60-61页 |
