当代大学生精神动力培育研究
| 中文摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 绪论 | 第9-15页 |
| (一) 问题的提出及意义 | 第9-10页 |
| (二) 研究综述 | 第10-13页 |
| (三) 研究的重难点与研究方法 | 第13-15页 |
| 一、大学生精神动力的概念、主要内容及功能 | 第15-21页 |
| (一) 大学生精神动力的概念 | 第15-16页 |
| 1. 精神动力 | 第15页 |
| 2. 大学生精神动力 | 第15-16页 |
| (二) 当代大学生精神动力的主要内容 | 第16-19页 |
| 1. 理论:基础动力 | 第16-17页 |
| 2. 道德:约束动力 | 第17页 |
| 3. 理想信念:支撑动力 | 第17-18页 |
| 4. 情感:内在动力 | 第18页 |
| 5. 意志:持续动力 | 第18-19页 |
| (三) 大学生精神动力的功能 | 第19-21页 |
| 1. 凝聚功能 | 第19页 |
| 2. 导向功能 | 第19页 |
| 3. 激发功能 | 第19-21页 |
| 二、当代大学生精神动力的理论基础及运行机制 | 第21-27页 |
| (一) 理论基础:马克思主义精神动力思想 | 第21-25页 |
| 1. 马克思主义精神动力要素 | 第21-22页 |
| 2. 马克思主义精神动力要素运行的内在关系 | 第22-23页 |
| 3. 马克思主义精神动力与其他因素的相互作用 | 第23-25页 |
| (二) 大学生精神动力的运行机制 | 第25-27页 |
| 1. 精神动力的主体 | 第25页 |
| 2. 精神动力的驱动方式 | 第25页 |
| 3. 精神动力的发展合力 | 第25-27页 |
| 三、当前大学生精神动力的现状及影响因素分析 | 第27-36页 |
| (一) 思想政治教育背景下大学生积极的精神面貌 | 第27-28页 |
| 1. 认同党中央,对祖国信心满怀 | 第27页 |
| 2. 关注时政,社会责任感增强 | 第27-28页 |
| 3. 立志成才,投身实践心切 | 第28页 |
| (二) 当前部分大学生中精神动力不足现象 | 第28-31页 |
| 1. 理论浮虚,求知内驱不足 | 第28-29页 |
| 2. 部分道德取向叛逆,行为约束不强 | 第29页 |
| 3. 理想追求世俗化、生活化,持续导向贫弱 | 第29-30页 |
| 4. 娱乐交际活动参与丰富,但情感仍旧低迷 | 第30页 |
| 5. 发展自我持续间断,意志不坚 | 第30-31页 |
| (三) 影响当前大学生精神动力不足的主要因素 | 第31-36页 |
| 1. 部分学校“大学精神”功利化的影响 | 第31-32页 |
| 2. 部分大学教师人格力量缺失的辐射 | 第32页 |
| 3. 现代媒体低俗化泛滥的稀释 | 第32-33页 |
| 4. 大学生文化生活娱乐化倾向中的迷失 | 第33-34页 |
| 5. 不良社会风气对大学生的消解 | 第34-35页 |
| 6. 大学生自身精神修养意识的欠缺 | 第35-36页 |
| 四、当代大学生精神动力培育的途径 | 第36-43页 |
| (一) 充实精神动力主体 | 第36-37页 |
| 1. 加强大学生修养内炼,以引导其精神自律 | 第36-37页 |
| 2. 提升大学教师人格力量,发挥“人生导师”作用 | 第37页 |
| (二) 丰富精神动力驱动方式 | 第37-40页 |
| 1. 需求驱动 | 第38页 |
| 2. 榜样驱动 | 第38-39页 |
| 3. 目标驱动 | 第39页 |
| 4. 竞争驱动 | 第39-40页 |
| (三) 减少精神动力耗损 | 第40-43页 |
| 1. 重塑大学精神,加强精神家园建设 | 第40-41页 |
| 2. 改善不良社会风气,营造育人环境 | 第41-43页 |
| 小结 | 第43-44页 |
| 注释 | 第44-46页 |
| 参考文献 | 第46-49页 |
| 攻读硕士期间发表的论文 | 第49-50页 |
| 致谢 | 第50-51页 |
