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广西高校体育教育专业本科课程设置的现状及其优化研究

摘要第1-6页
ABSTRACT第6-10页
1 前言第10-17页
   ·选题依据及意义第10-11页
   ·有关概念的界定第11-13页
     ·课程的定义第11-12页
     ·课程设置的定义第12-13页
   ·面对新形势,社会对体育教育专业人才的培养提出新的要求第13页
   ·国内外高校体育教育专业课程设置的研究现状第13-17页
     ·国内高校体育教育专业课程设置的研究现状第14-15页
     ·国外体育教育专业本科的专业课程设置的现状第15-17页
2. 调查的对象与研究的方法第17-18页
   ·调查的对象第17页
   ·研究的方法第17-18页
     ·文献资料法第17-18页
     ·问卷调查法第18页
     ·数理统计法第18页
     ·访谈法第18页
3. 调查结果与分析第18-32页
   ·就业现状与分析第18-21页
     ·国内体育教育专业学生就业的情况第19页
     ·广西体育教育专业学生就业的现状及就业的分布第19-21页
   ·广西体育教育专业本科课程设置的现状分析及特点第21-27页
     ·体育教育专业的选修课与必修课学时的比例第21-23页
     ·体育教育专业学科课程与术科课程的比例第23-26页
     ·体育教育专业专业课程学分的比例第26-27页
   ·广西体育教育专业本科培养目标及人才规格的分析第27-28页
   ·广西体育教育专业本科课程存在的问题分析第28-32页
     ·体育教育专业学生对现有课程设置的满意程度第28-29页
     ·体育教育专业开设选修模块的可行性第29-30页
     ·体育教育专业开设公共外语语种的多元化可行性第30-31页
     ·体育教育专业教育实践、科研实践的比较分析第31-32页
4. 结论与建议第32-35页
   ·结论第32-33页
   ·建议第33-35页
5 注释第35-36页
6 参考文献第36-39页
附录第39-44页
读研期间发表论文第44-45页
致谢第45页

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