| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 一、前言 | 第8-14页 |
| (一) 选题的背景 | 第8-9页 |
| (二) 选题意义 | 第9-10页 |
| (三) 文献综述 | 第10-11页 |
| (四) 写作思路与研究角度、研究方法 | 第11-12页 |
| 1. 写作思路 | 第11-12页 |
| 2. 研究方法 | 第12页 |
| (五) 创新之处与不足之处 | 第12-14页 |
| 1. 创新之处 | 第12-13页 |
| 2. 不足之处 | 第13-14页 |
| 二、独立学院辅导员队伍建设的现状及基本问题 | 第14-19页 |
| (一) 独立学院辅导员队伍建设成就 | 第14-15页 |
| 1. 独立学院辅导员队伍建设基本完善 | 第14页 |
| 2. 独立学院辅导员队伍建设初显成效 | 第14-15页 |
| (二) 独立学院辅导员队伍建设存在的基本问题 | 第15-19页 |
| 1. 独立学院辅导员队伍建设针对性的政策不够完善 | 第15-16页 |
| 2. 独立学院管理不善,给辅导员队伍建设带来了困难 | 第16-17页 |
| 3. 辅导员个体对自身发展不重视,队伍发展缓慢 | 第17-19页 |
| 三、独立学院辅导员队伍建设存在问题的原因分析 | 第19-23页 |
| (一) 独立学院辅导员队伍自身素质及能力问题 | 第19-20页 |
| 1. 辅导员的素质不适应独立学院发展的要求 | 第19-20页 |
| 2. 辅导员的能力和职位的不相符 | 第20页 |
| (二) 独立学院的辅导员角色定位模糊 | 第20-21页 |
| 1. 思想上,把辅导员看作是"勤杂工"、"保姆" | 第20-21页 |
| 2. 实践上,把辅导员看作过渡性职业 | 第21页 |
| (三) 独立学院管理机制不健全 | 第21-23页 |
| 1. 辅导员的行政地位较低 | 第21-22页 |
| 2. 辅导员"工作面"过宽 | 第22页 |
| 3. 辅导员的管理制度滞后 | 第22页 |
| 4. 独立学院对辅导员队伍建设的规划不合理 | 第22-23页 |
| 四、加强和完善独立学院辅导员队伍建设的对策思考 | 第23-31页 |
| (一) 科学定位辅导员角色 | 第23-24页 |
| 1. 明确认清辅导员岗位职责 | 第23页 |
| 2. 准确定位辅导员的教学职责 | 第23-24页 |
| (二) 全面提高辅导员的综合素质 | 第24-26页 |
| 1. 政治素质 | 第24页 |
| 2. 心理素质 | 第24-25页 |
| 3. 道德素质 | 第25页 |
| 4. 能力素质 | 第25页 |
| 5. 文化素质 | 第25-26页 |
| (三) 建立完善的独立学院辅导员管理制度,走职业化道路 | 第26-31页 |
| 1. 树立职业化思想观念 | 第26-27页 |
| 2. 加强独立学院党组织建设 | 第27页 |
| 3. 完善独立学院辅导员建设机制 | 第27-29页 |
| 4. 确立职业资格证书制度 | 第29页 |
| 5. 借鉴国外经验,建立辅导员协会 | 第29-31页 |
| 注释 | 第31-32页 |
| 参考文献 | 第32-36页 |
| 读硕期间发表的论文目录 | 第36-37页 |
| 致谢 | 第37-38页 |