| 中文摘要 | 第4-5页 |
| abstract | 第5-6页 |
| 绪论 | 第9-13页 |
| 一、选题的目的及意义 | 第9-10页 |
| 二、研究现状 | 第10-11页 |
| 三、研究思路和方法 | 第11-13页 |
| （一）拟采用的研究方法 | 第11页 |
| （二）研究路线 | 第11-12页 |
| （三）创新点 | 第12-13页 |
| 第一章 教育概念概述 | 第13-16页 |
| 一、教育简述 | 第13页 |
| 二、学校教育和博物馆教育 | 第13-16页 |
| 第二章 内蒙古博物院实施馆校结合的现状分析 | 第16-37页 |
| 一、馆校合作教育项目的开发 | 第16-18页 |
| （一）开发的价值取向 | 第16页 |
| （二）馆校合作教育项目开发的原则 | 第16-17页 |
| （三）馆校合作教育项目开发的流程 | 第17页 |
| （四）馆校合作教育项目开发的主体 | 第17-18页 |
| 二、馆校合作教育项目的形式 | 第18-29页 |
| （一）课程结合 | 第18-26页 |
| （二）活动结合 | 第26-29页 |
| 三、馆校合作项目的方法、方式 | 第29-33页 |
| （一）引进来——场馆教育 | 第30-32页 |
| （二）走出去——到校服务，流动博物馆 | 第32-33页 |
| 四、馆校合作教育项目的效果评价 | 第33-37页 |
| （一）评价的原则 | 第33-34页 |
| （二）评价的特点 | 第34-37页 |
| 第三章 内蒙古博物院实施馆校相结合过程中存在的问题 | 第37-41页 |
| 一、博物馆目前缺乏宣传 | 第37页 |
| 二、“馆热校冷”、“校热家冷”问题 | 第37-39页 |
| （一）“馆热校冷” | 第37-38页 |
| （二）“校热家冷” | 第38-39页 |
| 三、老师和博物馆工作人员中存在的问题 | 第39-41页 |
| （一）老师对博物馆和学校结合方面意识薄弱 | 第39页 |
| （二）学校教师对博物馆资源和博物馆知识了解的较少 | 第39-40页 |
| （三）博物馆忽视了老师的纽带作用 | 第40-41页 |
| 第四章 内蒙古地区博物馆实施馆校结合过程中的建议 | 第41-45页 |
| 一、充分利用新媒体、互联网来整合博物馆的数字化 | 第41-42页 |
| 二、提高学校和家长对青少年科学素质教育的认识 | 第42页 |
| 三、不断完善保障措施，建立馆校结合的有效机制 | 第42-45页 |
| （一）不断完善教育体制 | 第42-43页 |
| （二）强化专业人才培训，健全人才队伍建设和培养机制 | 第43-44页 |
| （三）完善教育活动评估机制 | 第44页 |
| （四）开拓合作渠道 | 第44-45页 |
| 结束语 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-49页 |
| 附录一 | 第49-50页 |
| 附录二 | 第50-52页 |
| 附录三 | 第52-54页 |
| 致谢词 | 第54-55页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 | 第55页 |