| 摘要 | 第2-4页 |
| abstract | 第4-5页 |
| 1 导论 | 第8-15页 |
| 1.1 问题提出与选题意义 | 第8-9页 |
| 1.1.1 问题提出 | 第8页 |
| 1.1.2 选题意义 | 第8-9页 |
| 1.2 国内外研究概况 | 第9-13页 |
| 1.2.1 国外研究概况 | 第9-11页 |
| 1.2.2 国内研究概况 | 第11-13页 |
| 1.3 研究方法与研究思路 | 第13-14页 |
| 1.3.1 研究方法 | 第13页 |
| 1.3.2 研究思路 | 第13-14页 |
| 1.4 创新点与不足 | 第14-15页 |
| 2 核心概念界定及相关理论基础 | 第15-23页 |
| 2.1 核心概念界定 | 第15-16页 |
| 2.1.1 竞技体育 | 第15页 |
| 2.1.2 举国体制 | 第15-16页 |
| 2.2 青少年竞技体育发展的相关理论概述 | 第16-23页 |
| 2.2.1 体育本质论 | 第16-17页 |
| 2.2.2 政府责任理论 | 第17-18页 |
| 2.2.3 善治理论 | 第18-23页 |
| 3 中国青少年竞技体育发展现状及问题与政府责任的现实考究 | 第23-33页 |
| 3.1 中国青少年竞技体育发展现状及问题 | 第23-25页 |
| 3.1.1 青少年业余竞技体育发展现状 | 第23-24页 |
| 3.1.2 青少年专业竞技体育发展现状 | 第24-25页 |
| 3.1.3 青少年竞技体育发展的问题及分析 | 第25页 |
| 3.2 青少年竞技体育发展的政府责任反思 | 第25-33页 |
| 3.2.1 陈旧的传统观念束缚 | 第25-26页 |
| 3.2.2 发展模式一定程度僵化 | 第26-27页 |
| 3.2.3 法制保障仍然欠缺 | 第27-28页 |
| 3.2.4 管理制度有待完善 | 第28-30页 |
| 3.2.5 公共供给短缺且结构单一 | 第30-31页 |
| 3.2.6 体育师资力量薄弱 | 第31-33页 |
| 4 国外政府推动青少年竞技体育发展的经验借鉴 | 第33-37页 |
| 4.1 国外青少年竞技体育发展模式 | 第33-35页 |
| 4.1.1 政府主导型 | 第33页 |
| 4.1.2 社会主导型 | 第33-34页 |
| 4.1.3 复合管理型 | 第34-35页 |
| 4.2 基本经验与启示 | 第35-37页 |
| 4.2.1 以学校体育为基础 | 第35页 |
| 4.2.2 拥有完善的教练职业认证体系 | 第35页 |
| 4.2.3 管理机构以社会自治为主 | 第35-36页 |
| 4.2.4 从大众到精英的选拔体系 | 第36-37页 |
| 5 完善中国青少年竞技体育发展中的政府责任 | 第37-44页 |
| 5.1 政府的价值引导责任 | 第37-39页 |
| 5.1.1 树立文体兼顾的大体育观 | 第37-38页 |
| 5.1.2 提倡学训融合的公共服务发展理念 | 第38-39页 |
| 5.2 政府的制度安排责任 | 第39-41页 |
| 5.2.1 不断完善政策法规保障体系建设 | 第39-40页 |
| 5.2.2 优化管理制度设计 | 第40-41页 |
| 5.3 政府的资源供给责任 | 第41-44页 |
| 5.3.1 增强财力资源的公共事务责任 | 第41-42页 |
| 5.3.2 强化人力资源的公共事务责任 | 第42-44页 |
| 结语 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-50页 |
| 后记 | 第50-51页 |