中职学生英语自主学习能力的调查与分析
| 中文摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 一、引言 | 第9-16页 |
| (一) 研究缘起和意义 | 第9-10页 |
| (二) 文献综述 | 第10-13页 |
| (三) 研究目的及研究意义 | 第13-14页 |
| (四) 写作思路与研究方法 | 第14-16页 |
| 二、自主学习相关理论基础 | 第16-22页 |
| (一) 自主学习的含义及特征 | 第16页 |
| (二) 英语自主学习的相关理论基础 | 第16-19页 |
| (三) 中职学生英语自主学习的能力 | 第19-22页 |
| 三、中职学生英语自主学习现状的调查与分析 | 第22-35页 |
| (一) 调查对象与内容 | 第22-24页 |
| (二) 调查结果分析 | 第24-25页 |
| (三) 访谈调查及分析 | 第25-28页 |
| 1. 教师的访谈及归纳分析 | 第25-27页 |
| 2. 学生的访谈及归纳分析 | 第27-28页 |
| (四) 中职学生英语自主学习问题与原因分析 | 第28-35页 |
| 四、激发中职学生英语自主学习的举措 | 第35-45页 |
| (一) 中职学校要重视学生英语自主学习能力的培养 | 第35-40页 |
| (二) 中职学生提高自身英语自主学习能力的对策 | 第40-41页 |
| (三) 家长要给中职学生英语自主学习创造条件 | 第41-44页 |
| (四) 社会要营造主动积极的自主学习氛围 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-48页 |
| 附录1 | 第48-50页 |
| 附录2 | 第50-51页 |
| 附录3 | 第51-53页 |
| 致谢 | 第53页 |
