| 致谢 | 第1-5页 |
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 第1章 绪论 | 第8-13页 |
| ·研究背景 | 第8-10页 |
| ·研究意义 | 第10-11页 |
| ·研究内容与方法 | 第11-12页 |
| ·论文创新点 | 第12-13页 |
| 第2章 国内外相关研究综述 | 第13-23页 |
| ·基础教育设施空间配置理论与实践 | 第13-19页 |
| ·基础教育设施空间服务状况评价研究 | 第19-21页 |
| ·小结 | 第21-23页 |
| 第3章 案例背景与数据 | 第23-26页 |
| ·案例背景 | 第23-24页 |
| ·研究数据 | 第24-26页 |
| 第4章 巢湖市基础教育设施空间服务状况评价 | 第26-38页 |
| ·学校的配置规模与使用 | 第26-29页 |
| ·"相对服务半径"下的空间覆盖度 | 第29-33页 |
| ·实际就学范围 | 第33-34页 |
| ·空间服务的选择性 | 第34-35页 |
| ·空间服务的公平性 | 第35-36页 |
| ·设施环境质量的满意度 | 第36-38页 |
| 第5章 基础教育设施空间服务状况评价结果的讨论 | 第38-45页 |
| ·"空间服务水平"与"城市空间增长模式" | 第38-39页 |
| ·"教育资源的空间不均衡配置"与"城市空间运行成本" | 第39-42页 |
| ·设施服务满意度、社群特征与个人发展 | 第42-43页 |
| ·基础教育设施空间服务提升的政策建议 | 第43-45页 |
| 第6章 结论与展望 | 第45-47页 |
| ·研究主要结论 | 第45-46页 |
| ·研究展望 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-51页 |
| 附录 | 第51-57页 |
| 作者简介 | 第57页 |