| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-10页 |
| 第一章 前言 | 第10-16页 |
| ·选题背景 | 第10页 |
| ·研究现状综述 | 第10-13页 |
| ·国内研究现状 | 第10-12页 |
| ·国外研究现状 | 第12-13页 |
| ·研究述评 | 第13页 |
| ·研究意义 | 第13-14页 |
| ·研究的理论意义 | 第13页 |
| ·研究的现实意义 | 第13-14页 |
| ·主要的研究内容和研究方法 | 第14页 |
| ·主要的研究内容 | 第14页 |
| ·研究方法 | 第14页 |
| ·研究的重点、难点和预期创新点 | 第14-16页 |
| ·研究的重点、难点 | 第14-15页 |
| ·预期创新点 | 第15-16页 |
| 第二章 家庭教育与青少年价值观的相关理论概述 | 第16-19页 |
| ·家庭教育的含义、主要内容 | 第16页 |
| ·家庭教育的含义 | 第16页 |
| ·家庭教育的主要内容 | 第16页 |
| ·青少年价值观教育的基本内容、特征 | 第16-18页 |
| ·青少年价值观教育的基本内容 | 第16-17页 |
| ·青少年价值观教育的特征 | 第17-18页 |
| ·青少年价值观教育的重要意义 | 第18页 |
| ·青少年价值观教育在家庭教育中的地位和作用 | 第18-19页 |
| 第三章 郑州市金水区大中学生价值观现状的调查与研究 | 第19-30页 |
| ·问卷调查介绍 | 第19页 |
| ·问卷下发及回收情况 | 第19页 |
| ·被调查青少年家庭状况分析 | 第19-21页 |
| ·被调查对象家庭内部人际关系分析 | 第21-24页 |
| ·被调查对象家庭教育方法的分析 | 第24-26页 |
| ·被调查对象价值观认知情况分析 | 第26-30页 |
| 第四章 青少年价值观受家庭教育因素的影响和制约 | 第30-36页 |
| ·家庭环境的制约 | 第30-32页 |
| ·不同经济条件的家庭对青少年价值观教育的影响 | 第30页 |
| ·从事不同职业的家庭对青少年价值观教育的影响 | 第30-32页 |
| ·家庭教育观念的制约 | 第32-33页 |
| ·家长重智育轻德育的功利化教育 | 第32页 |
| ·忽视子女的心理健康 | 第32-33页 |
| ·不同家庭教育方式对青少年价值观的影响 | 第33-36页 |
| ·放任型家庭教育方式 | 第33页 |
| ·溺爱型家庭教育方式 | 第33-34页 |
| ·专制型家庭教育方式 | 第34-35页 |
| ·沟通交流型家庭教育方式 | 第35-36页 |
| 第五章 提高家庭教育质量，帮助青少年树立正确的价值观 | 第36-45页 |
| ·从家长自身做起，充分发挥家庭教育的作用 | 第36-39页 |
| ·为青少年价值观教育创造良好的家庭环境 | 第36-37页 |
| ·重视家长的价值观对青少年价值观教育的影响 | 第37页 |
| ·父母的教养方式要科学合理 | 第37-39页 |
| ·家庭、学校、社会三方要形成一体机制，确保青少年价值观教育的有效性 | 第39-42页 |
| ·重视学校教育和家庭教育在青少年价值观教育中的相互配合 | 第39-41页 |
| ·重视社会环境在青少年价值观教育中的作用和影响 | 第41-42页 |
| ·借鉴国外先进的价值观教育经验 | 第42-45页 |
| ·政府应积极参与、完善各项法律政策，充分发挥主导作用 | 第43页 |
| ·学习借鉴国外先进的家庭教育理念和成果，提高我国青少年价值观教育水平 | 第43-45页 |
| 结束语 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-48页 |
| 附录: 问卷调查 | 第48-51页 |
| 攻读硕士期间发表论文、参加科研情况说明 | 第51-52页 |
| 致谢 | 第52-53页 |
