我国小学校外托管班伦理问题研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 第一章 引言 | 第9-14页 |
| 一、选题的目的及意义 | 第9-11页 |
| （一）选题的目的 | 第9-10页 |
| （二）选题的意义 | 第10-11页 |
| 二、国内外研究现状 | 第11-12页 |
| （一）国内研究现状 | 第11-12页 |
| （二）国外研究现状 | 第12页 |
| 三、研究方法及创新点 | 第12-14页 |
| （一）研究方法 | 第12-13页 |
| （二）创新点和不足 | 第13-14页 |
| 第二章 校外托管班的相关概述 | 第14-20页 |
| 一、托管班的背景演变 | 第14-16页 |
| （一）托管班的界定 | 第14页 |
| （二）托管班产生的背景 | 第14-15页 |
| （三）托管班的演变过程 | 第15-16页 |
| 二、托管班的分类 | 第16-18页 |
| （一）公益性托管班 | 第16-17页 |
| （二）半公益性托管班 | 第17页 |
| （三）营利性托管班 | 第17-18页 |
| 三、校外托管教育应遵循的伦理原则 | 第18-20页 |
| （一）教育“至善” | 第18页 |
| （二）教育公正 | 第18页 |
| （三）教育人道 | 第18-20页 |
| 第三章 我国小学校外托管班存在的伦理问题原因分析 | 第20-30页 |
| 一、我国小学校外托管班存在的伦理问题 | 第20-24页 |
| （一）经营机构责任感缺失 | 第20-22页 |
| （二）托管教师诚信修养不高 | 第22-23页 |
| （三）家庭教育伦理意识淡薄 | 第23-24页 |
| 二、校外托管班存在伦理问题原因的概括分析 | 第24-30页 |
| （一）社会教育环境存在不良因素 | 第25页 |
| （二）市场经济下托管教师师德规范不足 | 第25-26页 |
| （三）对校外教育责任重视不够 | 第26-27页 |
| （四）教育公正未真正实现 | 第27-30页 |
| 第四章 解决我国小学校外托管班伦理问题的途径 | 第30-38页 |
| 一、加强市场经济下的教育伦理建设 | 第30-32页 |
| （一）教育体制伦理建设 | 第30-31页 |
| （二）教育政策伦理建设 | 第31-32页 |
| 二、强化托管教师素质与师德规范 | 第32-34页 |
| （一）提升教师教学道德素养 | 第32-33页 |
| （二）合理完善教师的师德规范 | 第33-34页 |
| 三、提升家庭教育伦理意识 | 第34-35页 |
| （一）重视子女家庭教育 | 第34-35页 |
| （二）注意教育方法的科学性 | 第35页 |
| 四、营造良好和谐的社会教育环境 | 第35-38页 |
| （一）解决社会普遍困局 | 第36页 |
| （二）重视德育教学深入 | 第36-37页 |
| （三）家校关系的伦理调适 | 第37-38页 |
| 结论 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-42页 |
| 致谢 | 第42-43页 |
| 个人简历在学期间的研究成果和发表的学术论文情况 | 第43页 |
