| 中文摘要 | 第1-8页 |
| Abstract | 第8-10页 |
| 1 前言 | 第10-21页 |
| ·选题依据 | 第10-11页 |
| ·研究目的、意义 | 第11页 |
| ·研究的创新性 | 第11-12页 |
| ·研究任务 | 第12页 |
| ·文献综述 | 第12-21页 |
| ·体质的概念 | 第12-13页 |
| ·国外幼儿体质研究内容综述 | 第13-15页 |
| ·国内幼儿体质研究内容综述 | 第15-21页 |
| 2 研究对象与方法 | 第21-25页 |
| ·研究对象 | 第21-22页 |
| ·研究方法 | 第22-25页 |
| ·文献资料法 | 第22-23页 |
| ·问卷调查法 | 第23-24页 |
| ·问卷的设计和基本内容 | 第23页 |
| ·问卷的效度检验 | 第23页 |
| ·问卷的信度检验 | 第23页 |
| ·问卷的发放与回收 | 第23-24页 |
| ·专家访谈法 | 第24页 |
| ·实地观察法 | 第24页 |
| ·数理统计法 | 第24页 |
| ·比较分析法 | 第24-25页 |
| 3 研究结果与讨论 | 第25-70页 |
| ·北京市市区4-5岁幼儿体质现状分析 | 第25-32页 |
| ·身体形态 | 第25-27页 |
| ·身体素质 | 第27-30页 |
| ·北京市市区4—5岁幼儿体质测试指标平均得分 | 第30-32页 |
| ·北京市市区4-5岁幼儿与2010年全国幼儿指标比较 | 第32-36页 |
| ·身体形态的比较 | 第32-33页 |
| ·身体素质的比较 | 第33-36页 |
| ·北京市市区不同性质幼儿园幼儿体质健康测试结果比较 | 第36-51页 |
| ·不同性质幼儿园幼儿身体形态指标测试结果比较 | 第36-37页 |
| ·不同性质幼儿园幼儿身体素质指标测试结果比较 | 第37-39页 |
| ·不同性质的幼儿园教育对幼儿体质健康发展的影响因素分析 | 第39-51页 |
| ·北京市市区不同级别幼儿园幼儿体质健康测试结果比较 | 第51-63页 |
| ·不同级别幼儿园幼儿身体形态指标测试结果比较 | 第52页 |
| ·不同级别幼儿园幼儿身体素质指标测试结果比较 | 第52-54页 |
| ·不同级别的幼儿园教育对幼儿体质健康发展的影响因素分析 | 第54-63页 |
| ·存在问题 | 第63-66页 |
| ·身体形态 | 第63页 |
| ·身体素质 | 第63-64页 |
| ·场地器材 | 第64页 |
| ·师资配备 | 第64页 |
| ·体育课程设置 | 第64页 |
| ·经费投入 | 第64-65页 |
| ·幼儿园人数众多 | 第65页 |
| ·幼儿体育教材 | 第65页 |
| ·幼儿体质发展 | 第65-66页 |
| ·发展策略研究 | 第66-70页 |
| ·改变幼儿体质状况从改变家长观念开始 | 第66-67页 |
| ·针对4—5岁幼儿的生长发育特点,制定体育课的计划与内容 | 第67页 |
| ·针对体质不达标幼儿,制定专门计划 | 第67-68页 |
| ·幼儿园应该多引进专业的体育教师 | 第68页 |
| ·各级教委应对幼儿园教师进行专门的体育培训 | 第68页 |
| ·加强幼儿园师资队伍的管理,提高幼儿教师业务素质 | 第68-69页 |
| ·合理利用场地器材 | 第69页 |
| ·提高幼儿体质方面的经费投入 | 第69页 |
| ·将幼儿体质测试目标阶段化 | 第69-70页 |
| 4 结论 | 第70-71页 |
| 参考文献 | 第71-75页 |
| 致谢 | 第75-76页 |
| 附件1 幼儿园教师调查问卷 | 第76-80页 |
| 附件2 访谈提纲 | 第80页 |
