| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-13页 |
| 1 绪论 | 第13-25页 |
| ·研究背景与问题的提出 | 第13-17页 |
| ·在校企合作中企业“求利”与学校“育人”关系问题研究的欠缺 | 第13页 |
| ·学校乱求利现象时有发生,企业育人被忽略或被误解 | 第13-14页 |
| ·中小企业与中职学校关系紧密,但缺乏相关的理论研究 | 第14-15页 |
| ·当前的研究普遍认为企业与职教的定位分别是求利和育人 | 第15页 |
| ·企业育人与学校求利的客观现实 | 第15-17页 |
| ·国内外相关研究综述 | 第17-19页 |
| ·学校和企业之间的合作关系研究 | 第17-18页 |
| ·校企合作的趋势是职业教育和中小企业 | 第18页 |
| ·当前校企合作困境的最大原因在于企业没有获得足够的利益也没承担相应的社会责任 | 第18-19页 |
| ·国外企业在校企合作中既获利也承担相应的社会责任 | 第19页 |
| ·研究的目的,意义和主要创新 | 第19-20页 |
| ·研究的目的 | 第19-20页 |
| ·理论意义 | 第20页 |
| ·实践意义 | 第20页 |
| ·主要创新 | 第20页 |
| ·论文的研究方法和理论基础 | 第20-22页 |
| ·研究方法 | 第20-21页 |
| ·亚当·斯密“经济人”假说与道德情操理论 | 第21-22页 |
| ·概念的定义 | 第22-24页 |
| ·中职学校 | 第22-23页 |
| ·中小企业 | 第23-24页 |
| ·校企合作 | 第24页 |
| ·企业社会责任 | 第24页 |
| ·论文的内容体系 | 第24-25页 |
| 2 校企合作中“求利”主体的分析 | 第25-39页 |
| ·中小企业在校企合作中“求利”的表现样式和利弊效应 | 第25-29页 |
| ·中小企业在校企合作中“求利”的表现样式 | 第25-27页 |
| ·中小企业在校企合作中“求利”的利弊效应 | 第27-29页 |
| ·行业协会在校企合作中“求利”的表现样式和利弊效应 | 第29-32页 |
| ·行业协会在校企合作中的“求利”的表现样式 | 第30页 |
| ·行业协会在校企合作中求利的利弊效应 | 第30-32页 |
| ·中职学校在校企合作中“求利”的表现样式和利弊效应 | 第32-35页 |
| ·中职学校在校企合作中的“求利”的表现样式 | 第32-33页 |
| ·中职学校在校企合作中求利的利弊效应 | 第33-35页 |
| ·中职生在校企合作中“求利”的表现样式和利弊效应 | 第35-39页 |
| ·中职生的在校企合作中“求利”的表现样式 | 第35-36页 |
| ·中职生的在校企合作中“求利”的利弊效应 | 第36-39页 |
| 3 校企合作中“育人”主体的分析 | 第39-47页 |
| ·中小企业在校企合作中“育人”的表现样式 | 第39-41页 |
| ·中小企业育生产线和管理之人 | 第40页 |
| ·中小企业育转化科学技术为生产力之人 | 第40-41页 |
| ·行业协会在校企合作中“育人”的表现样式 | 第41-42页 |
| ·行业协会育行业企业所需之人 | 第41-42页 |
| ·行业协会育校企合作所需之人 | 第42页 |
| ·中职学校在校企合作中“育人”的核心地位和使命 | 第42-45页 |
| ·中职学校在校企合作中“育人”的核心地位 | 第43-44页 |
| ·中职学校育人的使命 | 第44-45页 |
| ·中职生在校企合作中“育人”表现样式 | 第45-47页 |
| ·中职生生存需要的自我教育 | 第45页 |
| ·中职生心理需要的自我教育 | 第45-47页 |
| 4 企业求利与学校育人的现实障碍及其关系 | 第47-53页 |
| ·企业求利的现实障碍分析 | 第47-48页 |
| ·中小企业整体素质偏低影响了企业的生产盈利 | 第47-48页 |
| ·中小企业技术工人的缺口影响了企业的求利 | 第48页 |
| ·学校育人的现实障碍分析 | 第48-50页 |
| ·中等职业学校培养中小企业所需要的人才 | 第48-49页 |
| ·中职学校育人不足分析 | 第49-50页 |
| ·企业求利与学校育人的现实障碍的关系分析 | 第50-53页 |
| ·制约中小企业“求利”的主要因素分析 | 第51页 |
| ·制约中等职业学校“育人”的主要因素分析 | 第51-53页 |
| 5 校企合作“求利”与“育人”的鸿沟 | 第53-61页 |
| ·校企合作各主体的利己心被忽视 | 第53-56页 |
| ·校企合作中,中小企业的利己之心被忽视 | 第53-54页 |
| ·校企合作中,中职学校的利己之心被忽视 | 第54-55页 |
| ·校企合作中,行业协会的利己之心被忽视 | 第55页 |
| ·校企合作中,中职生的利己之心被忽视 | 第55-56页 |
| ·校企合作各主体缺乏权益保障机制 | 第56-57页 |
| ·保障企业校企合作中利益的中介和配套制度缺失 | 第56页 |
| ·缺乏政府与市场外的第三支力量的监管 | 第56-57页 |
| ·缺乏相关的法律法规对中职学校育人进行规范 | 第57页 |
| ·中职学生在校企合作中权益得不到保障 | 第57页 |
| ·校企合作各主体间缺乏公平的交换规则 | 第57-58页 |
| ·校企合作中各主体未能达成一定的契约 | 第58-61页 |
| ·校企合作主体间职权不明导致短期的“求利”打断了长期的“育人” | 第58-59页 |
| ·校企合作主体间缺乏合作共识导致“求利”的无序性扰乱了“育人”的规律性 | 第59-61页 |
| 6 跨越校企合作中“求利”与“育人”的“鸿沟” | 第61-69页 |
| ·四方制衡校企合作中看不见的求利之手 | 第61-63页 |
| ·政府规范校企合作中看得见的保障之手 | 第63-66页 |
| ·主导并规范中小企业积极参与校企合作 | 第63-64页 |
| ·主导并规范中职学校有序开展校企合作中的“育人”工作 | 第64-65页 |
| ·明确行业在校企合作中的权责 | 第65页 |
| ·保障学生在校企合作中的合法权益 | 第65-66页 |
| ·社会责任自律校企合作中的道德之手 | 第66-69页 |
| ·增强企业的社会责任感 | 第67页 |
| ·强化学校的社会责任 | 第67-68页 |
| ·增强中职生的社会责任意识 | 第68-69页 |
| 参考文献 | 第69-72页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 | 第72-73页 |
| 致谢 | 第73页 |
