地方工科院校卓越会计师培养模式研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 1. 引言 | 第9-14页 |
| ·选题背景 | 第9页 |
| ·选题的意义 | 第9-10页 |
| ·文献综述 | 第10-12页 |
| ·研究内容 | 第12-13页 |
| ·研究方法 | 第13-14页 |
| 2. 会计人才队伍现状分析 | 第14-18页 |
| ·目前国内会计人才队伍基本概况 | 第14-15页 |
| ·地方工科院校会计人才培养现状 | 第15-18页 |
| 3. 卓越会计师能力与素质分析 | 第18-21页 |
| ·卓越会计师人才培养的必要性 | 第18-19页 |
| ·卓越会计师人才应具备的能力和素质 | 第19-21页 |
| ·扎实的管理学和经济学知识基础 | 第19页 |
| ·扎实的会计专业知识 | 第19页 |
| ·开阔的国际视野 | 第19页 |
| ·良好的组织管理和协调沟通能力 | 第19页 |
| ·高尚的职业道德和职业操守 | 第19-20页 |
| ·很强的职业适应性和发展潜力 | 第20-21页 |
| 4. 卓越会计师培养方案的制定 | 第21-36页 |
| ·培养方案制定的原则 | 第21-22页 |
| ·方向性原则 | 第21页 |
| ·全面性原则 | 第21页 |
| ·特色性原则 | 第21-22页 |
| ·培养目标与培养模式的确定 | 第22-24页 |
| ·培养目标的确定 | 第22页 |
| ·培养模式的确定 | 第22-24页 |
| ·课程体系设置 | 第24-36页 |
| ·地方工科院校本科会计专业课程体系设置现状 | 第24-27页 |
| ·理论课程体系设置 | 第27-29页 |
| ·实践课程体系设置 | 第29-32页 |
| ·“3+1+X+Y”的卓越会计师课程体系基本框架 | 第32-36页 |
| 5. 卓越会计师培养方案实施的保障措施 | 第36-45页 |
| ·师资队伍的建设与管理 | 第36-41页 |
| ·学生选拔与管理 | 第41-42页 |
| ·教学方法与学习形式的创新 | 第42-43页 |
| ·实践基地的建设与管理 | 第43-45页 |
| 6. 结论与展望 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-48页 |
| 附录1 | 第48-60页 |
| 附录2 | 第60-61页 |
| 附录3 | 第61-62页 |
| 附录4 | 第62-63页 |
| 附录5 | 第63-65页 |
| 附录6 | 第65-68页 |
| 附录7 | 第68-69页 |
| 附录8 | 第69-71页 |
| 附录9 | 第71-74页 |
| 致谢 | 第74-75页 |
