竺可桢的科学思想研究
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-10页 |
| 一 绪论 | 第10-17页 |
| （一） 研究意义 | 第10-13页 |
| （二） 研究现状 | 第13-15页 |
| （三） 研究方法 | 第15页 |
| （四） 研究思路 | 第15-17页 |
| 二 竺可桢科学思想的形成 | 第17-23页 |
| （一） 竺可桢科学思想形成的背景 | 第17-20页 |
| 1 竺可桢早年接受的国内教育及时代背景 | 第17-18页 |
| 2 竺可桢留美接受的国外教育及时代背景 | 第18-19页 |
| 3 回国后的竺可桢 | 第19-20页 |
| （二） 科学思想的分期形成成果及学术成就 | 第20-23页 |
| 1 十年教学下形成的学术思想 | 第20-21页 |
| 2 担任浙大校长时期的科学教学思想 | 第21-23页 |
| 三 科学与社会的关系 | 第23-27页 |
| （一） 科学对社会的作用 | 第23-25页 |
| 1 气象工作对中国社会发展的影响 | 第23-24页 |
| 2 可持续发展的肇端 | 第24-25页 |
| （二） 社会对科学的影响 | 第25-27页 |
| 1 竺可桢的科学史观 | 第25页 |
| 2 物候学 | 第25-26页 |
| 3 科普思想 | 第26-27页 |
| 四 科学思想：求是、创新与“归纳法” | 第27-34页 |
| （一） 竺可桢科学思想之求是 | 第27-30页 |
| （二） 坚持开创性科学研究 | 第30-32页 |
| （三） 归纳法 | 第32-34页 |
| 1 观察 | 第32-33页 |
| 2 引用 | 第33-34页 |
| 五 科学之运用：从科学救国思想到科技强国战略 | 第34-39页 |
| （一） 科学救国的目的与动力 | 第34页 |
| （二） 科学救国的开始 | 第34-36页 |
| （三） 实现科学救国梦想 | 第36-38页 |
| （四） 从科学救国思想到科技强国战略 | 第38-39页 |
| 六 竺可桢科学思想之我见 | 第39-41页 |
| （一） 竺可桢科学思想的当代启示 | 第39-40页 |
| （二） 当代社会对竺可桢科学思想的继承与流失 | 第40-41页 |
| 七 结论 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-44页 |
| 致谢 | 第44-45页 |
| 攻读硕士学位期间发表的学术论文和取得的科研成果 | 第45-46页 |
