| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 目录 | 第6-8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-12页 |
| 一、 研究问题的提出 | 第8-9页 |
| 二、 研究目的、意义 | 第9-10页 |
| （一） 理论价值 | 第9页 |
| （二） 现实意义 | 第9-10页 |
| 三、 研究方法的选择 | 第10-12页 |
| 第二章 大学生媒介素养教育的发展历程及现状 | 第12-19页 |
| 一、 媒介素养的概念 | 第12-13页 |
| 二、 大学生媒介素养课程的研究现状 | 第13-19页 |
| （一） 国外及港台地区大学生媒介素养教育及其课程研究的现状 | 第13-15页 |
| （二） 国内大学生媒介素养教育的研究现状 | 第15-19页 |
| 第三章 东北师范大学媒介素养课程开设的基本情况 | 第19-29页 |
| 一、 《媒介素养教育》课程的开课背景 | 第19-20页 |
| 二、 课程的性质、目标 | 第20-21页 |
| 三、 课程的教学内容、教学方法 | 第21-27页 |
| （一） 课程的教学内容 | 第21-26页 |
| （二） 课程的教学方法 | 第26-27页 |
| 四、 课程的教学师资及成绩评价方式 | 第27-29页 |
| （一） 课程的教学师资 | 第27-28页 |
| （二） 课程的成绩评价方式 | 第28-29页 |
| 第四章 东北师范大学媒介素养课程的教学实践与效果分析 | 第29-43页 |
| 一、 大学生的媒介素养现状调查 | 第29-30页 |
| 二、 课程实施中的实践案例分析 | 第30-33页 |
| （一） 媒介素养课程的基本教学过程 | 第30-31页 |
| （二） 媒介素养专题教学的实践案例分析 | 第31-33页 |
| 三、 课程的教学效果分析 | 第33-40页 |
| （一） 根据期末试卷分析教学效果 | 第33-35页 |
| （二） 根据与学生和教师的访谈分析教学效果 | 第35-40页 |
| 四、 课程教学结束后对课程的反思 | 第40-43页 |
| （一） 课程在教学过程中内容、方法设计的优点 | 第40-42页 |
| （二） 课程在教学过程中内容、方法的设计不足 | 第42-43页 |
| 第五章 大学生媒介素养课程设置发展建议 | 第43-46页 |
| 一、 对媒介素养教育理论与实践方面展开深入研讨 | 第43页 |
| 二、 新的媒介现象和新的学生需求与课程相结合 | 第43-44页 |
| 三、 利用传统媒介手段扩展学生的媒介认知和体验 | 第44页 |
| 四、 利用即时通讯媒介实现教学的课外沟通桥梁 | 第44-45页 |
| 五、 开展媒介素养教育多种形式的课外活动 | 第45-46页 |
| 结语 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-49页 |
| 附录一 | 第49-50页 |
| 附录二 | 第50-51页 |
| 附录三 | 第51-52页 |
| 附录四 | 第52-60页 |
| 后记 | 第60页 |