| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-11页 |
| Introduction | 第11-13页 |
| Chapter 1 Literature Review | 第13-25页 |
| ·Schema Theory | 第13-17页 |
| ·Classification and Features of Schema | 第14-16页 |
| ·Classification of Schema | 第14-15页 |
| ·Linguistic Schema | 第14页 |
| ·Content Schema | 第14-15页 |
| ·Formal Schema | 第15页 |
| ·Features of Schema | 第15-16页 |
| ·Researches on Application of Schema Theory in Listening | 第16-17页 |
| ·Researches Abroad | 第16页 |
| ·Researches at Home | 第16-17页 |
| ·The Theoretical Foundation of Listening | 第17-25页 |
| ·Nature of Listening | 第17-19页 |
| ·Factors Affecting Listening | 第19-25页 |
| ·Language Knowledge | 第20-21页 |
| ·Culture Differences | 第21-22页 |
| ·Physical Limitations | 第22-24页 |
| ·Listening Strategies | 第24-25页 |
| Chapter 2 Schema Theory and Listening Teaching | 第25-38页 |
| ·Three Kinds of Comprehending Process in Schema Theory | 第25-26页 |
| ·Bottom-up | 第25页 |
| ·Top-down | 第25页 |
| ·Interactive Process | 第25-26页 |
| ·The Functions of Schema Theory in Listening | 第26-29页 |
| ·Guiding | 第27页 |
| ·Predicting | 第27-28页 |
| ·Supplementing | 第28-29页 |
| ·Selecting | 第29页 |
| ·Constructing and Activating Schema in English Listening Teaching | 第29-38页 |
| ·Pre-listening | 第30-34页 |
| ·Vocabulary Map | 第30-31页 |
| ·Well-prepared Questions | 第31页 |
| ·Semantic Map | 第31-33页 |
| ·Brainstorm | 第33-34页 |
| ·While-listening | 第34-36页 |
| ·Selectively Listening | 第35页 |
| ·Guessing the Meanings of Words | 第35-36页 |
| ·Inference | 第36页 |
| ·Post-listening | 第36-38页 |
| ·Discussion | 第37页 |
| ·Pair-work/Group-work | 第37页 |
| ·Retelling | 第37-38页 |
| Chapter 3 Application of Schema Theory to English Listening Teaching in Junior High School | 第38-63页 |
| ·Current Situations of Listening in Junior high school | 第38-44页 |
| ·Teaching Goals in Junior English Syllabus | 第38-39页 |
| ·Problems in Listening Teaching | 第39-44页 |
| ·Lack of Interests in Listening | 第40页 |
| ·Lake of Vocabulary and Cultural Knowledge | 第40-41页 |
| ·Inadequate Input | 第41-42页 |
| ·Poor Listening Strategies | 第42-43页 |
| ·Boring Teaching Method | 第43-44页 |
| ·Application of Schema Theory to English Listening Teaching in JuniorHigh School | 第44-59页 |
| ·A Questionnaire on Current Listening Teaching | 第45-48页 |
| ·Summary of the questionnaire | 第47-48页 |
| ·A Teaching Plan Based on Schema Theory | 第48-57页 |
| ·Introduction of the Teaching Plan | 第48页 |
| ·Teaching Procedures | 第48-56页 |
| ·Summary of the Teaching Plan | 第56-57页 |
| ·A Questionnaire on the Application of Schema Theory | 第57-59页 |
| ·Data of the Questionnaire | 第57-58页 |
| ·Summary of the Questionnaire | 第58-59页 |
| ·Implications for Listening Teaching in Junior High School | 第59-63页 |
| ·Making Full Use of Pre-listening,While-listening and Post-listening | 第59-60页 |
| ·Improving Teachers' Abilities of the Target Language and Awarenessof New Teaching Theories | 第60页 |
| ·Choosing Appropriate Listening Materials | 第60-62页 |
| ·Using Various Teaching Aids | 第62-63页 |
| Conclusion | 第63-65页 |
| Bibliography | 第65-70页 |
| Appendix Ⅰ | 第70-72页 |
| Appendix Ⅱ | 第72-74页 |
| 攻读硕士学位期间的学术成果 | 第74-75页 |
| Acknowledgements | 第75页 |
