| 中文摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-9页 |
| 1 绪论 | 第9-13页 |
| ·问题的提出 | 第9-10页 |
| ·研究意义 | 第10-11页 |
| ·国内外研究现状 | 第11-12页 |
| ·研究思路及方法 | 第12-13页 |
| 2 差异教学的概念 | 第13-15页 |
| ·差异教学与相关概念的辨析 | 第13-14页 |
| ·国内外研究与本研究关联 | 第14-15页 |
| 3 普通高中差异教学的组织形式 | 第15-21页 |
| ·学科分层走班制教学 | 第15-19页 |
| ·班内差异教学 | 第19-21页 |
| 4 差异教学实施的成效 | 第21-26页 |
| ·教师和学校是差异教学的直接受益者 | 第22-23页 |
| ·学生是差异教学的最终和最大受益者 | 第23-26页 |
| 5 目前差异教学管理存在的问题与对策 | 第26-35页 |
| ·目前差异教学管理存在问题 | 第26-28页 |
| ·解决差异教学管理问题对策 | 第28-35页 |
| 小结 | 第35-36页 |
| 参考文献 | 第36-38页 |
| 致谢 | 第38-39页 |
| 附录 | 第39-42页 |
| 在读硕士学位期间公开发表的论文 | 第42页 |