| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 第一章 绪论 | 第7-12页 |
| ·选题意义 | 第7-8页 |
| ·高校管理的涵义 | 第7页 |
| ·高校管理的主体、客体、方法 | 第7页 |
| ·高校管理的伦理审视 | 第7-8页 |
| ·国内外研究现状述评 | 第8-10页 |
| ·国外研究现状述评 | 第8页 |
| ·国内研究现状述评 | 第8-10页 |
| ·研究框架及研究方法 | 第10-12页 |
| 第二章 高校管理伦理审视的必要性 | 第12-21页 |
| ·高校管理的伦理审视 | 第12-13页 |
| ·伦理规范和准则是高校管理行为选择的价值导向 | 第12-13页 |
| ·伦理规范和准则是高校管理评价的现实依据 | 第13页 |
| ·管理伦理化是和谐社会高校管理的重要理念 | 第13-17页 |
| ·高校管理要尊重人的人格、肯定人的价值 | 第14-15页 |
| ·高校管理要展现人的个性、发掘人的潜能 | 第15-16页 |
| ·高校管理要注重管理效率、提高社会效益 | 第16-17页 |
| ·高校管理伦理化是时代发展的必然结果 | 第17-21页 |
| ·高校管理实质上是伦理行为 | 第17-18页 |
| ·高校管理伦理化是社会主义文明建设的新要求 | 第18-19页 |
| ·高校管理伦理化是高校管理发展的新阶段 | 第19-21页 |
| 第三章 伦理学视角下高校管理存在的伦理危机 | 第21-31页 |
| ·高校管理主体自身存在的伦理问题 | 第21-23页 |
| ·管理主体管理过程中缺乏仁爱之心 | 第21页 |
| ·管理主体管理过程中缺乏公正尺度 | 第21-22页 |
| ·管理主体管理过程中缺乏民主精神 | 第22-23页 |
| ·高校管理对象存在的伦理问题 | 第23-26页 |
| ·管理对象过度依顺忽视主体自主性 | 第23-25页 |
| ·管理对象过度重视自我实现忽视集体利益 | 第25-26页 |
| ·高校管理制度中存在的伦理问题 | 第26-31页 |
| ·制度内容中的问题 | 第26-28页 |
| ·制度制定中的问题 | 第28-29页 |
| ·制度执行中的问题 | 第29-31页 |
| 第四章 提升高校管理主体的伦理素质 | 第31-36页 |
| ·强调以人文本,用伦理化管理思想指导管理主体 | 第31-33页 |
| ·以伦理化管理思想指导管理主体开展工作 | 第31-32页 |
| ·强调管理以教师为本、教学以学生为本 | 第32-33页 |
| ·加强管理主体德性塑造,保障管理服务公平、公正 | 第33-34页 |
| ·加强人文关怀,提高管理主体德性塑造 | 第33页 |
| ·强化伦理思想,让服务意识成为管理主体行为规范 | 第33-34页 |
| ·强化管理主体实施民主化管理模式,营造民主管理氛围 | 第34-36页 |
| ·平衡教、学、管,营造民主氛围 | 第34页 |
| ·平衡学术权力与行政权力的关系,赋予平等的话语权 | 第34-36页 |
| 第五章 优化高校管理对象的伦理素质 | 第36-42页 |
| ·管理对象具备提升伦理素质的条件 | 第36-38页 |
| ·管理伦理是一种可教的知识 | 第36页 |
| ·管理伦理是一种可信的价值 | 第36-37页 |
| ·管理伦理是一种可行的标准 | 第37-38页 |
| ·优化管理对象伦理素质的具体途径 | 第38-42页 |
| ·择善而从,提升管理对象的伦理素质 | 第38-39页 |
| ·超越自我,强化管理对象的自我管理能力 | 第39-40页 |
| ·双向共赢,制度与个性共同发展 | 第40-42页 |
| 第六章 增强高校管理制度的伦理内涵 | 第42-46页 |
| ·完善管理制度,彰显伦理精神 | 第42-44页 |
| ·严格制度与民主管理并重 | 第44-46页 |
| 第七章 结语 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-48页 |