| 中文摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-32页 |
| 第一节 研究背景与研究问题 | 第8-13页 |
| 一、 研究背景 | 第8-11页 |
| 二、 研究问题 | 第11-13页 |
| 第二节 研究目标与意义 | 第13-15页 |
| 一、 研究目标 | 第13-14页 |
| 二、 研究意义 | 第14-15页 |
| 第三节 文献回顾 | 第15-32页 |
| 一、 童工及童工问题研究 | 第15-21页 |
| 二、 社会排斥理论及其理论的运用 | 第21-28页 |
| 三、 主体参与概念 | 第28-29页 |
| 四、 文献反思和总结 | 第29-32页 |
| 第二章 研究方法与过程 | 第32-45页 |
| 第一节 研究方法 | 第32-41页 |
| 一、 研究方法的选择 | 第32-36页 |
| 二、 研究对象的选择 | 第36-38页 |
| 三、 研究的可信性问题 | 第38-41页 |
| 第二节 研究过程 | 第41-45页 |
| 一、 进入研究现场 | 第41-43页 |
| 二、 资料的收集 | 第43-44页 |
| 三、 资料的整理和初步分析 | 第44-45页 |
| 第三章 研究发现 | 第45-77页 |
| 第一节 童工问题的生成机制 | 第45-69页 |
| 一、 研究对象的背景资料 | 第45-48页 |
| 二、 童工现象的生成机制 | 第48-69页 |
| （一） 家庭环境造成的“排斥” | 第48-61页 |
| （二） 学校教育环境的“排斥” | 第61-66页 |
| （三） 社区文化环境的“排斥” | 第66-68页 |
| （四） 自我“排斥” | 第68-69页 |
| 第二节 童工群体的期望与需求 | 第69-77页 |
| 一、 心目中的理想父母或家庭 | 第69-71页 |
| 二、 心目中的好老师、好学校 | 第71-74页 |
| 三、 对未来的构想和期待 | 第74-77页 |
| 第四章 研究结论与对策建议 | 第77-91页 |
| 第一节 研究结论 | 第77-81页 |
| 一、 研究结论 | 第77-81页 |
| 二、 创新之处与不足 | 第81页 |
| 第二节 对策建议 | 第81-91页 |
| 一、 凸显儿童的主体地位，完善儿童福利体系 | 第82-84页 |
| 二、加强对村委会、村妇联以及社会非政府组织的引导和扶持 | 第84-85页 |
| 三、 引进社会工作服务，开展农村社会工作、农村儿童社会工作 | 第85-87页 |
| 四、 需求为本，尊重学生主体性，推行参与式教育，贯彻素质教育 | 第87-89页 |
| 五、 倡导建设文化气息浓厚、人文关怀强烈的社区文化 | 第89-91页 |
| 参考文献 | 第91-97页 |
| 附录 | 第97-98页 |
| 后记 | 第98页 |
