| 前言 | 第1-12页 |
| 第1章 美国私立学校发展现状 | 第12-15页 |
| ·对私立学校的概念界定 | 第12页 |
| ·美国私立学校发展现状 | 第12-15页 |
| 第2章 美国私立学校发展的文化历史条件 | 第15-23页 |
| ·宗教派别与美国私立学校的产生 | 第15-19页 |
| ·宗教派别与美国私立初、中等学校的产生 | 第16-17页 |
| ·宗教派别与美国私立高等学校的产生 | 第17-19页 |
| ·自由、民主、平等和人权思想为私人和私人团体办学提供了思想基础 | 第19-21页 |
| ·自由 | 第19页 |
| ·民主 | 第19-20页 |
| ·平等 | 第20页 |
| ·人权 | 第20-21页 |
| ·私立学校发展的辉煌历史使美国社会更加认同私立学校 | 第21-23页 |
| 第3章 美国私立学校发展的社会条件 | 第23-53页 |
| ·美国私立学校发展的社会需求 | 第23-26页 |
| ·宗教团体对宗教性私立学校的需求 | 第23页 |
| ·社会对优质教育的需求 | 第23-25页 |
| ·提高教育效率的需求 | 第25-26页 |
| ·私立学校与宗教团体的关系 | 第26-29页 |
| ·宗教团体对宗教性私立学校的经费支持 | 第27页 |
| ·宗教团体对宗教性私立学校发展的引导 | 第27-29页 |
| ·私立学校与工商企业界的关系 | 第29-35页 |
| ·工商企业界参与教育事业的动机 | 第29-30页 |
| ·工商企业界对私立学校的经费支持 | 第30-33页 |
| ·工商企业界与私立高校的合作 | 第33-35页 |
| ·私立学校与校友的关系 | 第35-38页 |
| ·校友对母校发展的支持 | 第35-37页 |
| ·影响校友对母校捐赠的因素 | 第37-38页 |
| ·民间教育认证协会对私立学校的规范和引导 | 第38-46页 |
| ·民间教育认证协会的功能 | 第38-39页 |
| ·民间教育认证的开展 | 第39-44页 |
| ·民间教育认证的制约机制 | 第44-45页 |
| ·民间教育认证的特点 | 第45-46页 |
| ·私立学校与学生家长的关系 | 第46-50页 |
| ·私立学校学生的家庭背景 | 第46-48页 |
| ·家长对私立学校的经费支持 | 第48-49页 |
| ·家长对私立学校教育的参与 | 第49-50页 |
| ·私立学校与公立学校的关系 | 第50-53页 |
| ·对办学经费的竞争 | 第50-51页 |
| ·人力资源的竞争 | 第51-53页 |
| 第4章 美国私立学校发展与国家的支持和引导 | 第53-66页 |
| ·美国私立学校发展的法律保障 | 第53-55页 |
| ·确立私立学校的法律地位和自主权 | 第53-55页 |
| ·规定政府对私立学校的经费支持 | 第55页 |
| ·政府对私立学校的支持和规范 | 第55-66页 |
| ·联邦政府对私立学校的经费支持和规范 | 第56-62页 |
| ·州、地方政府对私立学校的管理和支持 | 第62-66页 |
| 第5章 启示 | 第66-72页 |
| ·我国民办学校发展的现状 | 第66-67页 |
| ·美国私立学校发展的外部条件研究对我国民办学校发展的启示 | 第67-72页 |
| ·落实下放教育权力的改革 | 第67-68页 |
| ·国家采取多种形式资助民办学校的发展 | 第68-70页 |
| ·区分经营性与非经营性民办学校 | 第70页 |
| ·发挥民间组织在民办学校发展中的作用 | 第70-72页 |
| 参考文献 | 第72-74页 |
| 致谢 | 第74页 |
