高中英语课堂互动研究
| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 第一章 导言 | 第9-11页 |
| ·研究背景 | 第9页 |
| ·研究目的与意义 | 第9-10页 |
| ·研究框架 | 第10-11页 |
| 第二章 文献综述及理论基础 | 第11-19页 |
| ·相关概念界定及文献综述 | 第11-16页 |
| ·相关概念界定 | 第11-13页 |
| ·课堂互动概念 | 第11页 |
| ·提问的定义及分类 | 第11-12页 |
| ·反馈的定义和分类 | 第12-13页 |
| ·与课堂互动相关的国内外研究综述 | 第13-16页 |
| ·互动类型研究 | 第13-14页 |
| ·课堂互动效果研究 | 第14页 |
| ·参考性问题与展示性问题对课堂互动的影响 | 第14-15页 |
| ·教师反馈对课堂互动的影响 | 第15-16页 |
| ·课堂互动的理论基础 | 第16-19页 |
| ·输入假说理论 | 第16页 |
| ·输出假说理论 | 第16-17页 |
| ·交互假说理论 | 第17页 |
| ·人本主义理论 | 第17-18页 |
| ·建构主义理论与合作学习理论 | 第18-19页 |
| 第三章 研究设计 | 第19-22页 |
| ·研究问题 | 第19页 |
| ·研究对象 | 第19页 |
| ·研究方法 | 第19-20页 |
| ·研究工具 | 第20页 |
| ·研究过程 | 第20-22页 |
| 第四章 研究结果与讨论 | 第22-38页 |
| ·课堂录音与转写的整理结果 | 第22-27页 |
| ·教师与学生课堂话语量分配情况 | 第22-24页 |
| ·课堂互动类型 | 第24页 |
| ·教师课堂提问类型 | 第24-26页 |
| ·教师的反馈情况 | 第26-27页 |
| ·学生问卷调查结果的分析与讨论 | 第27-35页 |
| ·师生课堂话语量分配情况 | 第27-29页 |
| ·课堂互动的主要类型 | 第29-31页 |
| ·教师课堂提问的类型及对学生参与课堂互动的影响 | 第31-32页 |
| ·教师对学生参与课堂互动的反馈 | 第32-35页 |
| ·开放性问题 | 第35页 |
| ·教师问卷的统计与分析 | 第35-38页 |
| ·教师的授课理念和方式 | 第35-36页 |
| ·课堂互动模式 | 第36-37页 |
| ·影响课堂效果的因素 | 第37-38页 |
| 第五章 结论与教学启示 | 第38-43页 |
| ·结论 | 第38-39页 |
| ·教学启示 | 第39-41页 |
| ·对课堂互动的启示 | 第39-40页 |
| ·对课堂提问的启示 | 第40页 |
| ·对互动反馈的启示 | 第40-41页 |
| ·对教师的启示 | 第41页 |
| ·本研究的局限性 | 第41页 |
| ·今后的研究方向 | 第41-43页 |
| 参考文献 | 第43-47页 |
| 附录1:学生问卷调查 | 第47-49页 |
| 附录2:教师问卷调查 | 第49-52页 |
| 附录3:录音片段转写 | 第52-55页 |
| 致谢 | 第55页 |
