| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-10页 |
| 1 绪论 | 第10-21页 |
| ·研究背景及研究意义 | 第10-11页 |
| ·研究背景 | 第10页 |
| ·研究的意义 | 第10-11页 |
| ·核心概念解释、研究内容、研究方法和技术路线 | 第11-13页 |
| ·核心概念解释 | 第11-12页 |
| ·研究内容 | 第12页 |
| ·研究方法 | 第12页 |
| ·研究的技术路线 | 第12-13页 |
| ·本研究的重、难点及创新之处 | 第13-14页 |
| ·本研究的重点 | 第13页 |
| ·本研究的难点 | 第13-14页 |
| ·本研究的创新之处 | 第14页 |
| ·国内外公务员培训效果评估研究现状 | 第14-21页 |
| ·国外相关研究 | 第14-18页 |
| ·国内相关研究 | 第18-21页 |
| 2 理论基础及国际经验 | 第21-26页 |
| ·公务员培训效果评估的理论基础 | 第21-23页 |
| ·人力资本理论 | 第21页 |
| ·培训转化理论 | 第21-22页 |
| ·新公共管理理论 | 第22-23页 |
| ·发达国家和地区的公务员培训评估实践 | 第23-26页 |
| ·加拿大：建立公务员量化培训评估模式 | 第23页 |
| ·美国：在培训评估中引入先进技术 | 第23页 |
| ·法国：严格的培训效果考评机制 | 第23-24页 |
| ·英国：能力本位的公务员培训效果评估 | 第24页 |
| ·香港：对培训效果进行跟踪评价 | 第24页 |
| ·发达国家和地区的公务员培训评估特点和发展趋势 | 第24-26页 |
| 3 重庆市公务员培训效果评估现状研究 | 第26-30页 |
| ·重庆市公务员培训效果评估现状分析 | 第26-28页 |
| ·重庆市公务员培训状况 | 第26-27页 |
| ·重庆市公务员培训效果评估状况 | 第27-28页 |
| ·重庆市公务员培训效果评估存在的问题 | 第28-30页 |
| ·评估主体不完整 | 第28页 |
| ·评估层次不深入 | 第28-29页 |
| ·评估方法欠科学 | 第29页 |
| ·评估结果反馈不全面 | 第29-30页 |
| 4 重庆市公务员培训效果评估体系的完善 | 第30-50页 |
| ·建立培训效果评估体系的原则 | 第30页 |
| ·客观性原则 | 第30页 |
| ·科学性原则 | 第30页 |
| ·规范性原则 | 第30页 |
| ·实用性原则 | 第30页 |
| ·完善重庆市公务员培训效果评估体系的途径 | 第30-50页 |
| ·多元评估主体的确立 | 第30-32页 |
| ·评估工具的选择 | 第32-34页 |
| ·评估指标的选取 | 第34-39页 |
| ·评估指标权重的确定—层次分析法的使用 | 第39-43页 |
| ·公务员培训效果指标体系的运用——模糊综合评价法的使用 | 第43-47页 |
| ·培训效果评估结果的应用 | 第47-50页 |
| 5 研究结论及进一步研究的建议 | 第50-51页 |
| ·研究结论 | 第50页 |
| ·进一步研究的建议 | 第50-51页 |
| 致谢 | 第51-52页 |
| 参考文献 | 第52-54页 |
| 附录 | 第54-56页 |