| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 第一部分 高中英语写作合作学习的概述 | 第7-14页 |
| 一、研究背景 | 第7-8页 |
| 二、合作学习的概念 | 第8-9页 |
| 三、合作学习在高中英语写作教学中的理论依据 | 第9-12页 |
| 四、合作学习在高中英语写作教学中的实践意义 | 第12-14页 |
| 第二部分 高中英语写作合作学习基本要素 | 第14-19页 |
| 一、混合编组 | 第14-15页 |
| 二、正相互依赖 | 第15-16页 |
| 三、个人责任 | 第16-17页 |
| 四、面对面的促进性交互作用 | 第17-18页 |
| 五、小组自评 | 第18-19页 |
| 第三部分 高中英语写作合作学习的具体实施 | 第19-29页 |
| 一、当前高中英语写作课堂教学存在的问题 | 第19-20页 |
| 二、合作学习在英语写作教学中的基本环节 | 第20-21页 |
| 三 高中英语写作合作学习的评价 | 第21-26页 |
| 四、高中英语写作合作学习要注意的几个问题 | 第26-27页 |
| 五 高中英语写作合作学习所取得的一些效果 | 第27-29页 |
| 第四部分 高中英语写作合作学习的案例 | 第29-34页 |
| 一、案例一:英语写作合作学习“六环节”案例 | 第29-30页 |
| 二、案例二:“读写任务”合作学习案例 | 第30-34页 |
| 结束语 | 第34-36页 |
| 附录一: 学生互评启示语句 | 第36-37页 |
| 附录二: 学生修改作文参巧标准 | 第37-39页 |
| 附录三: 教师鼓励性评语参巧 | 第39-40页 |
| 附录四: 广东省2007年高考英语“读写任务”写作常用句型 | 第40-42页 |
| 附录五: 论文成果:谈高中英语写作教学中的合作学习 | 第42-48页 |
| 参考文献 | 第48-50页 |
| 后记 | 第50页 |