| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 1 绪论 | 第8-12页 |
| ·问题的提出 | 第8页 |
| ·国内外研究综述 | 第8-11页 |
| ·文化素质教育的内涵的研究 | 第9页 |
| ·与文化素质教育相关的理论 | 第9-10页 |
| ·文化素质教育的实践探索 | 第10-11页 |
| ·研究的目的、内容和方法 | 第11-12页 |
| 2 我国高校文化素质教育的回顾 | 第12-17页 |
| ·我国高校实施文化素质教育的背景 | 第12-14页 |
| ·顺应世界潮流发展的需要 | 第12页 |
| ·中国高等教育改革发展的需要 | 第12-13页 |
| ·我国社会主义现代化建设的需要 | 第13页 |
| ·大学生全面发展的要求 | 第13-14页 |
| ·我国高校文化素质教育的发展历程 | 第14-17页 |
| ·起始阶段(20世纪50年代至20世纪90年代初) | 第14页 |
| ·试点阶段(1995年至1998年) | 第14-15页 |
| ·推广阶段(1998年以后) | 第15-17页 |
| 3 我国高校实施文化素质教育的成就及存在问题的成因分析 | 第17-27页 |
| ·整体上取得的成绩 | 第17-21页 |
| ·转变了教育观念 | 第17页 |
| ·营造了浓厚的校园文化氛围 | 第17-19页 |
| ·优化和完善了课程结构 | 第19-20页 |
| ·提高了教师的文化素养 | 第20-21页 |
| ·编写了一系列有关文化素质教育的教材 | 第21页 |
| ·大学生在文化素质教育中普遍受益 | 第21页 |
| ·高校文化素质教育基地建设取得的成就 | 第21-23页 |
| ·基地学校领导高度重视，基地建设逐步走向制度化 | 第21-22页 |
| ·基地学校起到了很好的示范和辐射作用 | 第22页 |
| ·基地学校体现了自身的特色 | 第22-23页 |
| ·我国高校在开展文化素质教育过程中存在的问题及分析 | 第23-27页 |
| ·将专业教育与文化素质教育对立 | 第23-24页 |
| ·教师的文化素质教育观念仍然淡薄 | 第24-25页 |
| ·大学生的人格教育不受重视 | 第25页 |
| ·文化素质教育课程体系不完善 | 第25-26页 |
| ·文化素质教育各地发展不平衡 | 第26-27页 |
| 4 对我国高校文化素质教育未来发展的展望 | 第27-39页 |
| ·关于文化素质教育未来发展的几点设想 | 第27-31页 |
| ·思想政治教育是文化素质教育的灵魂 | 第27-28页 |
| ·文化素质教育与专业教育相辅相成 | 第28-29页 |
| ·培养学生的创新能力是重点 | 第29-30页 |
| ·人文教育与科学教育相互融合、渗透 | 第30-31页 |
| ·新形势下加强大学生文化素质教育的对策和建议 | 第31-39页 |
| ·加强师资队伍建设 | 第31页 |
| ·加强网络文化素质教育工作 | 第31-32页 |
| ·加强大学生创新素质教育 | 第32-33页 |
| ·加强大学生中国优秀传统文化的学习 | 第33-35页 |
| ·加强大学生人格教育 | 第35-36页 |
| ·完善课程体系，着力建设精品课程 | 第36页 |
| ·借鉴西方国家通识教育的实施经验 | 第36-39页 |
| 结论 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-42页 |
| 攻读硕士学位期间发表学术论文情况 | 第42-43页 |
| 致谢 | 第43-44页 |
