| 摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-6页 |
| 一、绪论 | 第6-10页 |
| 1. 选题缘由和研究意义 | 第6-7页 |
| 2. 教育成本概念的形成及其内涵 | 第7-9页 |
| 3. 研究目标、方法和思路 | 第9-10页 |
| 二、我国个人分担高教成本政策的形成背景及实践过程 | 第10-17页 |
| 1. 个人分担高教成本政策的形成背景 | 第11-14页 |
| (1) 国家财政对高等教育的支持能力下降 | 第11-12页 |
| (2) 高等教育免费的公平性受到质疑 | 第12-13页 |
| (3) 高等教育成本分担与补偿理论的盛行 | 第13页 |
| (4) 我国教育体制改革要求打破平均主义 | 第13-14页 |
| 2. 个人分担高教成本政策的实践过程 | 第14-17页 |
| 三、我国个人分担高教成本的理论依据及现实基础 | 第17-27页 |
| 1. 个人分担高教成本的理论依据 | 第17-24页 |
| (1) 最直接的理论依据:教育成本分担理论 | 第17-19页 |
| (2) 政策基础:义务教育与非义务教育理论 | 第19-20页 |
| (3) 价值基础:高等教育的产品性质 | 第20-21页 |
| (4) 经济学基础:人力资本理论 | 第21-22页 |
| (5) 社会学基础:教育公平及社会公正理论 | 第22-24页 |
| 2. 个人分担高教成本的实践基础 | 第24-27页 |
| (1) 世界多数国家实行个人分担高教成本的成功经验 | 第24页 |
| (2) 逐步增强的居民付费能力和意愿 | 第24-25页 |
| (3) 失衡的高等教育供求关系的要求 | 第25-27页 |
| 四、我国个人分担高教成本能力及现实状况的实证分析 | 第27-40页 |
| 1. 居民分担高教成本能力及现实状况问题概述 | 第27-29页 |
| 2. 居民对高教成本分担能力的实证分析 | 第29-35页 |
| (1) 城镇居民对高等教育收费支付能力的实证分析 | 第30-31页 |
| (2) 农村居民家庭对高等教育的支付能力分析 | 第31-33页 |
| (3) 实证结论分析 | 第33-35页 |
| 3. 个人分担高等教育成本过高的原因分析 | 第35-40页 |
| (1) 相关法律、法规不健全 | 第35-36页 |
| (2) 高教成本核算的科学性与合理性的缺失 | 第36-38页 |
| (3) 教育投入严重偏低 | 第38-39页 |
| (4) 教育消费“商机”的过分挖掘 | 第39-40页 |
| 五、建立基于教育公平的个人分担高教成本标准制定政策的创新思考 | 第40-62页 |
| 1. 对我国现行个人分担高教成本标准制定政策的系统性反思 | 第40-49页 |
| (1) 现行个人分担高教成本标准确定政策概述 | 第40-41页 |
| (2) 现行个人分担高教成本政策的事实分析 | 第41-43页 |
| (3) 现行个人分担高教成本政策的价值分析 | 第43-49页 |
| 2. 改革我国现行个人分担高教成本标准确定政策的创新思考 | 第49-57页 |
| (1) 明确个人分担标准的确定依据 | 第49-51页 |
| (2) 选择科学、合理的个人分担标准定价模型 | 第51-55页 |
| (3) 确定个人分担高教成本标准的民主决策形式 | 第55-57页 |
| 3. 我国个人分担高教成本政策的合理推进与保障策略探讨 | 第57-62页 |
| (1) 采取有效措施，实现高等教育办学主体的多元化 | 第57页 |
| (2) 加大政府投入力度，为高教发展提供充足资金 | 第57-58页 |
| (3) 控制高教成本，多渠道筹措教育经费 | 第58-60页 |
| (4) 完善学生资助体系，建立弱势补偿制度 | 第60-62页 |
| 参考文献 | 第62-66页 |
| 在校期间发表的学术论文 | 第66-67页 |
| 致谢 | 第67页 |
