| 中文摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-9页 |
| 第一部分 绪论 | 第9-25页 |
| 一、学校家庭教育指导的问题提出 | 第9-15页 |
| 二、文献综述 | 第15-20页 |
| 三、概念界定 | 第20页 |
| 四、研究设计 | 第20-21页 |
| 五、调查样本 | 第21-25页 |
| 第二部分 上海市小学家庭教育指导的现状调查 | 第25-54页 |
| 一、家庭教育指导的组织者──学校 | 第25-40页 |
| 二、指导的实践者──教师 | 第40-47页 |
| 三、指导的对象──家长 | 第47-52页 |
| 四、小结 | 第52-54页 |
| 第三部分 家长对上海市小学家庭教育指导的评价 | 第54-58页 |
| 一、对指导内容的评价 | 第54页 |
| 二、对指导者知识面的评价 | 第54-55页 |
| 三、对指导收费情况及活动时间安排的评价 | 第55-56页 |
| 四、对家长的自我教育能力评价 | 第56页 |
| 五、家长对小学家庭教育指导效果的总体评价 | 第56-57页 |
| 六、小结 | 第57-58页 |
| 第四部分 小学家庭教育指导的调查结果、存在问题及原因分析 | 第58-68页 |
| 一、小学家庭教育指导的调查结果 | 第58-61页 |
| 二、调查结果反映的问题 | 第61-66页 |
| 三、问题归因 | 第66-68页 |
| 第五部分 上海市小学家庭教育指导的对策建议 | 第68-73页 |
| 一、提高学校家庭教育指导的整体效能 | 第68-69页 |
| 二、提高家长的家庭教育效能 | 第69-71页 |
| 三、提高指导者的指导效能 | 第71-73页 |
| 附录 | 第73-83页 |
| 参考文献 | 第83-88页 |
| 后记 | 第88-89页 |