军人学习心理的实证研究
鸣谢 | 第1-5页 |
摘要 | 第5-6页 |
Abstract | 第6-11页 |
引言 | 第11-12页 |
第一部分 研究的基础与切入点 | 第12-30页 |
1. 成人学习心理研究重点概述 | 第12-22页 |
·学习动机 | 第12-14页 |
·学习动机研究概况 | 第12-13页 |
·成人学习动机研究中存在的问题 | 第13-14页 |
·学习方式 | 第14-18页 |
·学习方式的含义 | 第14-16页 |
·学习方式的类型 | 第16-18页 |
·学习方式研究在成人学习和成人教育中的意义 | 第18页 |
·学习策略 | 第18-22页 |
·学习策略的含义 | 第18-20页 |
·学习策略的类型 | 第20页 |
·开展学习策略训练在成人学习与教育领域的意义 | 第20-22页 |
2. 军人学习心理研究概述 | 第22-28页 |
·军人学习心理的几个基本问题 | 第22-26页 |
·军人学习的含义 | 第22-23页 |
·军人学习的特点 | 第23页 |
·军人学习的类型 | 第23-25页 |
·军人学习的原则 | 第25-26页 |
·对“军人学习心理学”提法的质疑 | 第26页 |
·军人学习心理研究现状分析 | 第26-28页 |
·从军事心理学研究来看 | 第26-27页 |
·从学习心理学研究来看 | 第27-28页 |
3. 本研究的切入点 | 第28-30页 |
·研究问题的产生 | 第28页 |
·研究的主要内容 | 第28页 |
·拟解决的关键问题 | 第28-29页 |
·研究的目的 | 第29页 |
·研究创新之处 | 第29-30页 |
第二部分 对军人学习行为的调查研究 | 第30-51页 |
1. 研究方法 | 第30-33页 |
·访谈法 | 第30页 |
·问卷调查法 | 第30-33页 |
·问卷编制 | 第30-31页 |
·问卷编制程序及预调查情况 | 第30-31页 |
·问卷结构 | 第31页 |
·问卷取样 | 第31-32页 |
·样本来源及调查实施过程 | 第31-32页 |
·样本分布情况 | 第32页 |
·数据处理方法 | 第32-33页 |
2. 调查结果与分析 | 第33-51页 |
·对军队教育培训现状的认识 | 第33-34页 |
·对地方教育培训的了解及看法 | 第34-36页 |
·军人学习效能感 | 第36-38页 |
·军人学习动机 | 第38-40页 |
·军人学习策略 | 第40-42页 |
·军人学习方式 | 第42-44页 |
·军人学习途径 | 第44页 |
·军人学习阻碍因素 | 第44-45页 |
·军人学习环境 | 第45-47页 |
·军人学习投入 | 第47-48页 |
·军人学习观 | 第48-49页 |
·其它方面的问题 | 第49-51页 |
第三部分 军人学习内容偏好的实验研究 | 第51-59页 |
1. 实验构思与设计 | 第51页 |
2. 实验目的 | 第51页 |
3. 实验操作 | 第51-54页 |
·实验对象的选取 | 第51-53页 |
·实验对象的来源 | 第51-52页 |
·实验对象选择原则 | 第52页 |
·被试群体分析及水平划分 | 第52-53页 |
·实验材料的制作 | 第53页 |
·实验过程的展开 | 第53-54页 |
·实验地点 | 第53页 |
·实验步骤 | 第53-54页 |
·数据处理方法 | 第54页 |
4. 实验结果 | 第54-58页 |
·喜好纬度上的差异比较 | 第54-55页 |
·迫切纬度上的差异比较 | 第55-57页 |
·困难纬度上的差异比较 | 第57-58页 |
5. 实验结果总结 | 第58-59页 |
第四部分 研究总结 | 第59-61页 |
1. 本研究的结论 | 第59页 |
2. 对军队教育培训管理的建议 | 第59-60页 |
3. 本研究的不足之处 | 第60页 |
4. 进一步的研究方向 | 第60-61页 |
附录 | 第61-85页 |
[附录一] 访谈提纲 | 第61-62页 |
[附录二] 军人学习行为调查问卷 | 第62-66页 |
[附录三] 军人学习行为调查问卷样例 | 第66-72页 |
[附录四] 调查研究实施须知 | 第72-73页 |
[附录五] 实验用卡片示例 | 第73页 |
[附录六] 实验用词汇总 | 第73-74页 |
[附录七] 实验指导语 | 第74-75页 |
[附录八] 实验记录表 | 第75-76页 |
[附录九] 学习内容偏好实验研究数据汇总 | 第76-85页 |
参考文献 | 第85-89页 |
后记 | 第89页 |