| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-13页 |
| §1-1 研究背景及意义 | 第8-9页 |
| §1-2 研究现状 | 第9-11页 |
| 1-2-1 国外的研究现状 | 第9-10页 |
| 1-2-1 国内的研究现状 | 第10-11页 |
| §1-3 主要思路和框架 | 第11-12页 |
| §1-4 创新点 | 第12-13页 |
| 第二章 本文相关的理论基础 | 第13-18页 |
| §2-1 人力资本理论 | 第13-15页 |
| 2-1-1 人力资本的内涵 | 第13页 |
| 2-1-2 人力资本的特有的资本属性 | 第13-14页 |
| 2-1-3 人力资本的特征 | 第14-15页 |
| §2-2 经济增长理论 | 第15-16页 |
| 2-2-1 理论概述 | 第15页 |
| 2-2-2 哈罗德和多马的经济增长理论 | 第15页 |
| 2-2-3 新古典经济增长理论 | 第15页 |
| 2-2-4 内生经济增长理论 | 第15-16页 |
| §2-3 场理论 | 第16-18页 |
| 第三章 河北省高等院校知识辐射效应研究 | 第18-36页 |
| §3-1 河北省经济概况 | 第18页 |
| §3-2 河北省高等教育规模 | 第18-19页 |
| §3-3 河北省高等院校教师队伍 | 第19-21页 |
| §3-4 高等院校知识辐射效应 | 第21-36页 |
| 3-4-1 河北省高等院校人才培养数量分析 | 第21-23页 |
| 3-4-2 河北省高等院校人才培养学科结构和经济增长的关系（运用灰色关联） | 第23-28页 |
| 2-4-3 高等院校的科技创新与经济增长的关系 | 第28-36页 |
| 第四章 基于 DEA 的高等院校知识辐射效应产生效率分析 | 第36-51页 |
| §4-1 DEA 方法简介 | 第37-40页 |
| 4-1-1 DEA 方法的基本模型 | 第37页 |
| 4-1-2 DEA 的方法原理和模型 | 第37-39页 |
| 4-1-3 DEA 有效的经济含义 | 第39-40页 |
| §4-2 DEA 方法应用的一般步骤 | 第40-41页 |
| 4-2-1 确定评价目的 | 第40页 |
| 4-2-2 选择DMU | 第40页 |
| 4-2-3 建立输入/输出指标体系 | 第40页 |
| 4-2-4 DEA 模型的选择及计算 | 第40-41页 |
| 4-2-5 对计算结果的评价分析及表述 | 第41页 |
| §4-3 河北省高等院校知识辐射效应产生效率分析——基于全国视角 | 第41-46页 |
| 4-3-1 模型的确定 | 第41-46页 |
| §4-4 河北省高等院校知识辐射效应产生效率分析——基于河北省视角 | 第46-51页 |
| 4-4-1 模型的确定 | 第46-47页 |
| 4-4-2 模型的求解 | 第47-49页 |
| 4-4-3 松弛变量分析 | 第49-51页 |
| 第五章 河北省高等院校知识辐射效应的效果分析 | 第51-61页 |
| §5-1 建立模型 | 第51-52页 |
| §5-2 计算高等教育对河北省经济增长率的贡献 | 第52-59页 |
| 5-2-1 计算河北省产出的劳动投入弹性Β | 第52-56页 |
| 5-2-2 计算河北省教育投入的年增长率E | 第56-58页 |
| 5-2-3 计算河北省1991-2005 年经济增长率Y | 第58页 |
| 5-2-4 计算教育对河北经济增长率的贡献R e | 第58-59页 |
| 5-2-5 计算高等教育对河北经济增长率的贡献 | 第59页 |
| §5-3 分析与结论 | 第59页 |
| §5-4 促进河北省高等教育发展的相关建议 | 第59-61页 |
| 第六章 增强河北省高等院校知识辐射效应的建议 | 第61-68页 |
| 第七章 结论 | 第68-69页 |
| 参考文献 | 第69-71页 |
| 附录 A | 第71-75页 |
| 致谢 | 第75-76页 |
| 攻读学位期间所取得的相关科研成果 | 第76页 |
