| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-6页 |
| 第一部分 绪论 | 第6-15页 |
| 一、问题的缘起 | 第6-7页 |
| 二、研究目的、内容与意义 | 第7页 |
| 三、相关研究综述 | 第7-15页 |
| 四、研究思路与方法 | 第15页 |
| 第二部分 天津市河北区初中校本教研问题研究的理论基础 | 第15-18页 |
| 一、终生学习理论与校本教研 | 第15-16页 |
| 二、马克思主义关于人的全面发展理论与校本教研 | 第16页 |
| 三、需要层次理论与校本教研 | 第16-17页 |
| 四、成人教育学理论与校本教研 | 第17-18页 |
| 第三部分 天津市河北区初中校本教研概述 | 第18-22页 |
| 一、天津市河北区初中校本教研典型方案概述 | 第18-21页 |
| 二、天津市河北区初中校本教研问题扫描 | 第21-22页 |
| 第四部分 天津市河北区初中校本教研的实证研究 | 第22-32页 |
| 一、研究目的与研究工具 | 第22-23页 |
| 二、调查对象 | 第23-24页 |
| 三、问卷维度的建构 | 第24-25页 |
| 四、数据处理 | 第25-26页 |
| 五、结果与分析 | 第26-30页 |
| 六、问题讨论 | 第30-32页 |
| 第五部分 关于河北区初中有效实施校本教研的对策与建议 | 第32-39页 |
| 一、优化校本教研形式 | 第32-34页 |
| 二、下放校本教研指导权 | 第34-36页 |
| 三、促进校本教研成果转化 | 第36-37页 |
| 四、完善校本教研评价机制 | 第37-39页 |
| 结束语 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-42页 |
| 附录 | 第42-44页 |
| 后记 | 第44页 |