| 目录 | 第1-5页 |
| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTACT | 第6-8页 |
| 前言 | 第8-9页 |
| 1 研究性学习的概述 | 第9-16页 |
| ·含义 | 第9-10页 |
| ·研究性学习的特点 | 第10-12页 |
| ·开放性 | 第10-11页 |
| ·探究性 | 第11页 |
| ·实践性 | 第11-12页 |
| ·研究性学习的发展历程 | 第12-16页 |
| ·研究型课程的思想渊源和发展轨迹 | 第13-16页 |
| ·我国研究型课程的发展可以分为以下几个阶段 | 第16页 |
| 2 研究性学习的理论基础 | 第16-19页 |
| ·现代认知学习理论 | 第17页 |
| ·人本主义学习理论 | 第17-18页 |
| ·建构主义学习理论 | 第18-19页 |
| 3 初中生物教学中研究性学习的实施 | 第19-32页 |
| ·实施“研究性学习”的基本原则 | 第19-21页 |
| ·主体性的原则 | 第19页 |
| ·实践性的原则 | 第19-20页 |
| ·互动性的原则 | 第20-21页 |
| ·开放性的原则 | 第21页 |
| ·研究性学习实施的组织形式 | 第21-22页 |
| ·研究性学习进入课堂的教学程序 | 第22-23页 |
| ·研究性学习实施过程中教师的指导 | 第23-26页 |
| ·指导学生获取有价值的资料 | 第23-24页 |
| ·指导学生分析资料的价值性 | 第24页 |
| ·指导学生选择最合适的研究方法 | 第24-25页 |
| ·指导学生克服思维障碍，提高思维品质的艺术 | 第25-26页 |
| ·研究性学习的实施分类 | 第26-27页 |
| ·案例《尊重动物生命，让地球自由呼吸》的实践与分析 | 第27-32页 |
| 4 研究性学习评价 | 第32-35页 |
| ·主体性原则 | 第33页 |
| ·探究性原则 | 第33-34页 |
| ·过程性原则 | 第34页 |
| ·发展性原则 | 第34-35页 |
| 5 效果分析及反思 | 第35-38页 |
| ·效果分析 | 第35-37页 |
| ·全体学生自主地参与探究活动 | 第35页 |
| ·培养学生科学素质和合作精神 | 第35页 |
| ·教学效果良好 | 第35-37页 |
| ·课后反思 | 第37-38页 |
| 主要参考文献 | 第38-39页 |
| 致谢 | 第39-40页 |
| 学位论文原创性声明和关于学位论文使用授权的声明 | 第40页 |