| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 目录 | 第5-6页 |
| 引言 | 第6-9页 |
| 第一章 英国公学的发展历程 | 第9-20页 |
| 一、公学发展的第一阶段(1382～1640):公学的创建和初步发展 | 第9-11页 |
| 二、公学发展的第二阶段(1640～1870):公学的迅速壮大与两大公学改革 | 第11-14页 |
| 三、公学发展的第三阶段(1870～1944):公学的继续发展与“公学危机” | 第14-15页 |
| 四、公学发展的第四阶段(1945～1979):“公学革命”及其稳步发展 | 第15-18页 |
| 五、当代公学的新发展(1979年之后) | 第18页 |
| 六、公学的历史发展与公学文化的形成 | 第18-20页 |
| 第二章 公学文化的主要特征 | 第20-28页 |
| 一、独立自主的经营管理模式 | 第20-21页 |
| 二、浓厚的宗教氛围 | 第21-22页 |
| 三、浓郁的人文主义风气 | 第22-24页 |
| 四、模仿模仿家庭氛围的寄宿制度 | 第24-26页 |
| 五、以培养运动员风格为目的的体能训练和丰富多彩的联课活动 | 第26-27页 |
| 六、重视道德训练和性格养成 | 第27-28页 |
| 第三章 英国的文化特质和公学文化之间的关系 | 第28-36页 |
| 一、英国人的宗教情感和人文精神对公学文化的影响 | 第28-31页 |
| (一) 宗教情结的渗透 | 第28-30页 |
| (二) 人文主义的底色 | 第30-31页 |
| 二、英国人的“绅士风度”情结及其对公学文化的影响 | 第31-36页 |
| (一) 贵族精神与工业民族精神 | 第32-34页 |
| 1、贵族精神的特点 | 第32-33页 |
| 2、工业民族精神的特点 | 第33-34页 |
| (二) 英国人的“绅士风度”情结的形成及其对公学文化的影响 | 第34-36页 |
| 第四章 思考与启示 | 第36-43页 |
| 一、对英国公学文化的再思考 | 第36-38页 |
| 二、我国优质学校文化建设的现实状况 | 第38-39页 |
| 三、我国优质学校文化建设应有的选择 | 第39-43页 |
| 参考资料 | 第43-46页 |
| 后记 | 第46页 |
