道德教育与未成年人良好习惯的养成
| 中文摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-6页 |
| 引言 | 第6-9页 |
| 一、问题的提出：未成年人成长的烦恼 | 第6-8页 |
| 二、研究的基本思路 | 第8-9页 |
| 第一章 未成年人道德教育的时代挑战 | 第9-12页 |
| 一、市场经济的挑战 | 第9-10页 |
| 二、网络技术的挑战 | 第10页 |
| 三、成年人的影响 | 第10-11页 |
| 四、西方文化的渗透 | 第11-12页 |
| 第二章 马克思主义关于道德教育的基本理论 | 第12-23页 |
| 一、道德教育的概念分析 | 第12-13页 |
| 二、马克思主义论道德教育 | 第13-23页 |
| 1、道德是社会经济状况的产物 | 第13-14页 |
| 2、道德教育是阶级统治的工具 | 第14-17页 |
| 3、道德教育离不开社会实践 | 第17-23页 |
| 第三章 习惯：未成年人道德教育的价值目标 | 第23-40页 |
| 一、习惯的概念分析 | 第23-25页 |
| 二、中西方习惯理论简介 | 第25-30页 |
| 1、中国文化中的习惯理论 | 第25-26页 |
| 2、西方文化中的习惯理论 | 第26-30页 |
| 三、新时期未成年人良好习惯的基本内容 | 第30-34页 |
| 1、爱国守法的道德规范 | 第31-32页 |
| 2、明礼诚信的道德规范 | 第32-33页 |
| 3、团结友善的道德规范 | 第33-34页 |
| 4、勤俭自强的道德规范 | 第34页 |
| 四、未成年人良好习惯的养成 | 第34-40页 |
| 1、课堂教育 | 第35页 |
| 2、活动教育 | 第35-37页 |
| 3、体验教育 | 第37-38页 |
| 4、养成教育 | 第38-40页 |
| 结束语 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-43页 |
| 后记 | 第43-44页 |
