| 中文摘要 | 第1-10页 |
| 英文摘要 | 第10-13页 |
| 导论 | 第13-30页 |
| (一) 研究的理论背景 | 第13-17页 |
| (二) 研究的方法论 | 第17-22页 |
| (三) 研究的途径 | 第22-27页 |
| (四) 研究的基本目的及思路 | 第27-30页 |
| 一、小学阅读教学的基本理念 | 第30-59页 |
| (一) 小学阅读教学是教师唤醒学生学习语言文字的过程 | 第31-41页 |
| 1. 把文本还原为学生可感受的、可触摸的形象世界 | 第34-35页 |
| 2. 阅读理解应注重引导学生体验文本 | 第35-39页 |
| 3. 教师的感染力是学生进入文本的关键 | 第39-41页 |
| (二) 小学阅读教学是在教师引导和启发下的对话过程 | 第41-53页 |
| 1. 小学生是特殊的对话者 | 第42-48页 |
| 2. 阅读对话是基于文本的对话 | 第48-53页 |
| (三) 小学阅读教学是培养学生阅读兴趣和习惯的过程 | 第53-59页 |
| 1. 课内外阅读相结合是阅读能力形成的有效机制 | 第53页 |
| 2. 在兴趣中阅读,在阅读中养成习惯 | 第53-56页 |
| 3. 防止学生阅读蜕化 | 第56-59页 |
| 二、语文教师对文本的解读 | 第59-87页 |
| (一) 透视小学阅读课堂中的文本解读:三个教学片断 | 第59-64页 |
| 1. 对《西门豹》一课文本解读的分析与讨论 | 第62-63页 |
| 2. 对《圆明园的毁灭》一课文本解读的分析与讨论 | 第63页 |
| 3. 对《詹天佑》一课文本解读的分析与讨论 | 第63-64页 |
| (二) 教师何以解读文本 | 第64-79页 |
| 1. 把文本置于一定的历史背景下 | 第64-66页 |
| 2. 把文本与学生的生活经验相沟通 | 第66-70页 |
| 3. 把文本中蕴含的内容揭示出来 | 第70-74页 |
| 4. 把握文本完整的意义 | 第74-79页 |
| (三) 教师何以能解读文本 | 第79-87页 |
| 1. 教师是文本能动的解读者 | 第79-81页 |
| 2. 教师是文本优秀的阅读者 | 第81-87页 |
| 三、教师的阅读课堂教学行为分析 | 第87-120页 |
| (一) 阅读教学目标、过程和结果的行为设计 | 第87-100页 |
| 1. 阅读教学目标的行为设计 | 第88-91页 |
| 2. 阅读教学过程的行为设计 | 第91-98页 |
| 3. 阅读教学结果的行为设计 | 第98-100页 |
| (二) 讲述行为的分析 | 第100-104页 |
| 1. 讲述在小学阅读课中的地位与作用 | 第100-101页 |
| 2. 讲述行为示例 | 第101-104页 |
| (三) 对话行为的分析 | 第104-116页 |
| 1. 问题编拟 | 第105-109页 |
| 2. 发问 | 第109-113页 |
| 3. 候答 | 第113-114页 |
| 4. 理答 | 第114-116页 |
| (四) 朗读行为的分析 | 第116-120页 |
| 1. 朗读行为示例 | 第116-118页 |
| 2. 教师有效朗读行为的特点 | 第118-120页 |
| 四、语文教师的教学生活 | 第120-149页 |
| (一) 日常教学生活 | 第120-130页 |
| 1. 制度化管理下的教师 | 第120-128页 |
| 2. 教师的时间 | 第128-130页 |
| (二) 日常生活的变奏 | 第130-149页 |
| 1. 研究性生活 | 第131-143页 |
| 2. “先锋论坛” | 第143-149页 |
| 五、小学语文教师的专业成长之路:从自在走向自为 | 第149-172页 |
| (一) 自在的生活方式:小学语文教师个人实践性知识的审视 | 第149-156页 |
| 1. 教师个人实践性知识的来源 | 第150-151页 |
| 2. 教师个人实践性知识的形成 | 第151-153页 |
| 3. 教师个人实践性知识的价值分析 | 第153-156页 |
| (二) 自为的生活方式:小学语文教师开放式个人实践性知识的建构 | 第156-166页 |
| 1. 超越自在的生活图式 | 第156-157页 |
| 2. 形成反思性实践 | 第157-164页 |
| 3. 建立学科专业研修共同体 | 第164-166页 |
| (三) 理想的生活方式:教师与教学理论从疏离走向结合 | 第166-172页 |
| 1. 教师的教学实践是学习性实践 | 第166-169页 |
| 2. 教学研究者的理论应紧密结合实践 | 第169-172页 |
| 结语 | 第172-173页 |
| 注释 | 第173-188页 |
| 参考文献 | 第188-205页 |
| 后记 | 第205-208页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第208页 |
