| 中文摘要 | 第1-6页 |
| 英文摘要 | 第6-9页 |
| 导言 | 第9-18页 |
| 一、论题提出的价值 | 第9-10页 |
| 二、概念界定 | 第10-11页 |
| 三、国内外研究现状 | 第11-15页 |
| (一) 西方国家研究现状 | 第11-13页 |
| (二) 台湾地区研究现状 | 第13-14页 |
| (三) 大陆地区研究现状 | 第14-15页 |
| 四、研究思路和方法 | 第15-18页 |
| (一) 研究思路 | 第15-16页 |
| (二) 研究方法 | 第16-18页 |
| 第一章 家长资源的运用:时代与现实的呼唤 | 第18-26页 |
| 一、教育面临的新时代 | 第18-22页 |
| (一) 现代社会和教育发展 | 第18-19页 |
| (二) 现代学校和教育 | 第19-20页 |
| (三) 现代家庭和教育 | 第20-21页 |
| (四) 教育是学校、家庭、社会的整合 | 第21-22页 |
| 二、家长:学校教育的天然合作者 | 第22-26页 |
| (一) 家长参与学校教育的权利和义务 | 第22-23页 |
| (二) 有家长参与的学校才完美 | 第23-24页 |
| (三) 学校与家长关系的平等互益性 | 第24-26页 |
| 第二章 华东台商子女学校运用家长资源的现状与理性分析 | 第26-39页 |
| 一、华东台商子女学校的基本情况介绍 | 第26页 |
| 二、台商学校运用家长资源的情况 | 第26-36页 |
| (一) 家长参与的四个层次 | 第26-27页 |
| (二) 访谈与问卷分析:家长方面 | 第27-32页 |
| (三) 访谈与问卷分析:学校方面 | 第32-34页 |
| (四) 家长成长，和学校的平等互益关系 | 第34-36页 |
| 三、台商学校运用家长资源的理性分析 | 第36-39页 |
| (一) 尊重家长，注重实际 | 第36-37页 |
| (二) 体制健全，全校配合 | 第37页 |
| (三) 注重过程，注重参与 | 第37-38页 |
| (四) 存在的不足之处 | 第38-39页 |
| 第三章 大陆地区中小学校运用家长资源的现状与理性分析 | 第39-51页 |
| 一、大陆学校运用家长资源的情况 | 第39-47页 |
| (一) 总体情况 | 第39-40页 |
| (二) 访谈与问卷分析:家长方面 | 第40-44页 |
| (三) 访谈与问卷分析:学校方面 | 第44-47页 |
| 二、大陆地区中小学校运用家长资源的理性分析 | 第47-51页 |
| (一) 认识统一，容易整合 | 第47页 |
| (二) 形式多样，成效明显 | 第47-48页 |
| (三) 家长素质有待提高 | 第48页 |
| (四) 家长会体制有待健全 | 第48-49页 |
| (五) 操作方法有待改变 | 第49-51页 |
| 第四章 两地学校的比较以及对大陆中小学校合理运用家长资源的建议 | 第51-65页 |
| 一、两地学校的比较及其原因分析 | 第51-57页 |
| (一) 共同点 | 第51-52页 |
| (二) 不同点 | 第52-54页 |
| (三) 原因分析 | 第54-57页 |
| 二、对大陆地区中小学校合理运用家长资源的建议 | 第57-64页 |
| (一) 认识上 | 第57-59页 |
| (二) 管理体制上 | 第59-62页 |
| (三) 操作的方式方法上 | 第62-64页 |
| 三、对大陆中小学校运用家长资源未来的展望 | 第64-65页 |
| 附件1 | 第65-67页 |
| 附件2 | 第67-69页 |
| 附件3 | 第69-70页 |
| 参考文献 | 第70-74页 |
| 后记 | 第74页 |
