| 中文摘要 | 第1-3页 |
| ABSTRACT | 第3-6页 |
| 第一章 引言 | 第6-8页 |
| ·问题的提出 | 第6页 |
| ·研究的背景 | 第6-7页 |
| ·研究的意义 | 第7页 |
| ·培养学生反思能力的可行性和有效性 | 第7-8页 |
| 第二章 相关理论综述 | 第8-12页 |
| ·关于反思性理论概述 | 第8-9页 |
| ·元认知理论 | 第9-11页 |
| ·关于数学反思能力 | 第11-12页 |
| 第三章 培养学生数学反思能力的重要性 | 第12-20页 |
| ·反思性数学学习的地位和作用 | 第12-13页 |
| ·培养学生的反思能力是“学会学习”教育的需要 | 第13-14页 |
| ·反思是数学学习的本质体现和升华 | 第14-15页 |
| ·反思有利于优化学生的数学思维品质 | 第15-19页 |
| ·反思有利于学生元认知技能的提高 | 第19-20页 |
| 第四章 中学生数学反思习惯和能力的调查研究内容 | 第20-23页 |
| ·实验前的调查问卷及结果分析 | 第20页 |
| ·关于数学反思的调查结果及分析 | 第20-23页 |
| 第五章 培养数学反思能力的内容 | 第23-36页 |
| ·通过预习提纲，培养学生的反思习惯 | 第23-25页 |
| ·通过对每节课的课堂小结，培养学生的反思能力 | 第25-26页 |
| ·通过课后对课上内容的回顾与检验，培养学生的反思习惯和能力 | 第26-27页 |
| ·在解题教学中培养学生的反思能力 | 第27-35页 |
| ·引导学生写数学反思日记，培养学生的反思能力 | 第35-36页 |
| 第六章 培养学生反思能力的实验研究 | 第36-40页 |
| ·实验的目的 | 第36页 |
| ·实验假设 | 第36-37页 |
| ·实验的基本过程 | 第37页 |
| ·实验结果分析 | 第37-38页 |
| ·实验的不足和进一步研究展望 | 第38-39页 |
| ·结论和启示 | 第39-40页 |
| 主要参考文献 | 第40-42页 |
| 附录 | 第42-51页 |
| 致谢 | 第51页 |